2 jours : Formation avancée à la TCC : Interventions fondées sur des preuves pour l'anxiété chronique, les TOC, la dépression, les traumatismes et le SSPT

Crédit

Informations sur le programme

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

Conférenciers

John Ludgate, PhD Séminaires et produits connexes

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John Ludgate, PhD, est un psychologue clinicien agréé qui travaille comme psychothérapeute depuis près de 30 ans. Il s'est formé au Centre de thérapie cognitive de Philadelphie auprès du Dr Aaron Beck, le fondateur de la thérapie cognitive, et est membre fondateur de l'Académie de thérapie cognitive. Il est ensuite devenu directeur adjoint de la formation au centre du Dr Beck. Sa pratique actuelle consiste principalement à traiter les clients qui lui sont adressés pour des problèmes d'humeur et/ou d'anxiété au Cognitive-Behavioral Therapy Center of Western North Carolina à Ashville, en Caroline du Nord.

Originaire du sud de l'Irlande, John a obtenu une maîtrise en psychologie clinique à l'université d'Édimbourg, en Écosse, et un doctorat au Trinity College, à Dublin, en Irlande, en 1990. Au début des années 1990, le Dr Ludgate a été psychologue clinicien chercheur à l'Université d'Oxford en Angleterre et a servi de thérapeute cognitif dans plusieurs études de résultats sur le trouble panique, l'agoraphobie, la phobie sociale et l'hypocondrie.

Il est l'auteur de Cognitive Behavioral Therapy and Relapse Prevention for Depression and Anxiety (Professional Resources Press, 2009) et co-éditeur avec Wright, Thase et Beck de Cognitive Therapy with Inpatients : Developing a Cognitive Milieu (Guilford Press, 1993). Ses autres ouvrages comprennent Overcoming Compassion Fatigue (PESI, 2014 coécrit avec Martha Teater) et The CBT Couples Toolbox (PESI, 2018). Il a écrit de nombreux articles de revues et chapitres de livres dans le domaine du comportement cognitif pour l'anxiété et la dépression. Il a présenté de nombreux séminaires et ateliers sur les approches cognitivo-comportementales, tant au niveau national qu'international.

 

Conférenciers Divulgations :
Financier : John Ludgate est propriétaire et président de CBT Training & Consultancy, Inc. Il est employé par le Cognitive Behavioral Therapy Center of WNC. Il reçoit des honoraires de conférencier et des droits d'auteur pour les enregistrements et les livres de PESI, Inc. Le Dr Ludgate perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié et une rémunération en tant que consultant. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : John Ludgate est membre de l'Académie de thérapie cognitive et de l'Association pour l'avancement de la thérapie comportementale et cognitive.

Dates alternatives

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous y aurez accès pendant 90 jours après le programme pour le réviser.

Remarque : chaque jour, il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Articuler la théorie sous-jacente de la thérapie cognitivo-comportementale et décrire l'état actuel de la science concernant la TCC.
2. Utiliser les compétences et les principes de la TCC pour favoriser l'alliance thérapeutique et accroître la motivation pour la TCC.
3. Utiliser une conceptualisation cognitivo-comportementale transversale pour évaluer les problèmes présentés.
4. Choisir des interventions cognitives pour modifier les schémas de pensée dysfonctionnels et les croyances fondamentales.
5. Conceptualiser les cas dans une perspective cognitivo-comportementale afin d'éclairer la planification du traitement.
6. Mettre en œuvre des techniques cognitives et comportementales pour atténuer la symptomatologie de l'anxiété généralisée.
7. Utiliser les principales stratégies d'activation comportementale utiles pour soulager la dépression résistante au traitement.
8. Démontrer des méthodes cognitives et comportementales pour traiter les pensées intrusives et obsessionnelles compulsives.
9. Incorporer des interventions d'exposition et de traitement cognitif utilisées pour traiter le syndrome de stress post-traumatique.
10. Utiliser l'exposition et les approches cognitives pour réduire l'anxiété sociale.
11. Expliquer le rôle des schémas dans le maintien des troubles anxieux et dépressifs.
12. Identifier et gérer les questions multiculturelles, interpersonnelles et familiales qui peuvent se poser dans le cadre du traitement cognitivo-comportemental des troubles de l'anxiété et de l'humeur.

Plan de cours

La thérapie cognitivo-comportementale : Exploration du modèle

• Soutien empirique à la TCC
• Limites de la recherche et risques potentiels
• Évolution de la TCC, de son modèle initial au modèle élargi
• L'influence de la TCC sur le développement d'autres modèles (ACT, DBT, thérapie par les schémas)
• Exemple de cas : Une femme de 32 ans, déprimée, qui pense qu'elle a fait défection et qu'elle sera rejetée.

Évaluation et planification du traitement à travers le prisme de la TCC

• Section transversale
• Conceptualisation longitudinale
• Questions relatives à la formulation des cas
• Intégrer l'IM et le modèle des étapes du changement dans le processus d'évaluation
• Formuler un plan de traitement par TCC
• Exemple de cas : Une femme de 45 ans ayant des problèmes relationnels et des douleurs chroniques

Interventions comportementales

• Activation comportementale
• Travaux notés
• Programmation des plaisirs
• Résolution de problèmes

Interventions cognitives

• Identifier les convictions profondes
• Susciter des pensées négatives
• Reconnaître les distorsions cognitives
• Recours au recadrage, à l'examen des preuves et à la décatastrophisation

La séance de TCC, étape par étape

• Éléments essentiels d'une TCC compétente : l'échelle d'évaluation de la thérapie cognitive (Cognitive Therapy Rating Scale)
• Favoriser l'alliance thérapeutique
• Collaboration
• Structure et établissement de l'ordre du jour
• Retour d'information
• Découverte guidée
• Devoirs

La TCC pour les troubles dépressifs

• Psychoéducation
• Transformer l'anhédonie, modifier les pensées négatives et la rumination
• Aider les clients à surmonter leur manque d'énergie et de motivation
• Stratégies de résolution de problèmes pour trouver des solutions aux problèmes quotidiens
• Prévention de la rechute
• Intervention de crise pour les idées suicidaires actives et passives
• Étude de cas : Un homme de 59 ans souffrant d'un épisode dépressif majeur sévère où la dépression était liée à l'activité/au manque d'activité.

La TCC pour les troubles bipolaires et apparentés

• Psychoéducation
• Prise en charge des symptômes maniaques
• Évaluation et surveillance de l'humeur
• Identification des facteurs déclenchants et des symptômes prodromiques
• TCC pour l'observance thérapeutique
• Surmonter les troubles du sommeil

La TCC pour les troubles anxieux

• Le rôle de la TCC dans la gestion de l'anxiété et de l'inquiétude
• Réduire les effets physiologiques de l'anxiété
• Perturber la rumination, les spirales d'anxiété, etc.
  • Trouble anxieux généralisé : interventions cognitives et comportementales
  • Le trouble panique : Interventions cognitives
  • Exposition situationnelle et interceptive
  • TOC : Prévention de l'exposition et de la réaction (ERP)
• Exemple de cas : un homme de 40 ans présente des crises de panique "inattendues" qui conduisent à des cognitions catastrophiques.
• Approches cognitives des pensées intrusives
  • SSPT : Exposition prolongée (EP) et La thérapie des processus cognitifs (TPC)
  • Trouble d'anxiété sociale : Exposition et approches cognitives
• Exemple de cas : Un homme de 40 ans ayant des pensées intrusives concernant une agression sexuelle

Questions spéciales

• Considérations multiculturelles
• Questions interpersonnelles et familiales
• Autres problèmes courants liés à la fourniture de traitements

Public cible

• Psychologues
• Psychiatres
• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Psychothérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Gestionnaires de cas
• Conseillers en toxicomanie
• Autres professionnels de la santé mentale

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