Cours avancé de 2 jours : Compétences en matière de fonctionnement exécutif pour les enfants et les adolescents : 50 activités cognitivo-motrices pour améliorer l'attention, la mémoire, l'inhibition de la réponse et l'apprentissage. Autorégulation
Dans ce cours, Lynne Kenney, Psy,D., psychologue pédiatrique, auteur et éducatrice internationale, vous montrera comment intégrer les recherches les plus récentes en neurosciences, kinésiologie et éducation neurocognitive pour que les élèves se comportent mieux et apprennent plus efficacement.
Vous ferez l'expérience de 50 exercices cognitifs progressifs et d'activités de coaching pour animer votre salle de classe, votre bureau et votre clinique. Apprenez à améliorer la cognition, à renforcer l'apprentissage et à donner aux enfants les moyens de mieux penser grâce à des activités de motricité, de séquençage, de présence, d'autorégulation et de mémoire.
Habillez-vous confortablement, car nous intégrerons le mouvement tout au long de la formation.
Crédit
Informations sur le programme
Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente
Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Crédit canadien - Information sur la formation continue à venir
Des informations sur les crédits de formation continue seront bientôt disponibles pour ce kit d'auto-apprentissage non interactif.
Des crédits de formation continue peuvent être disponibles pour certaines professions, comme indiqué dans le public cible. Les heures dépendront de la durée réelle de l'enregistrement. Veuillez vérifier les exigences spécifiques auprès de l'organisme d'agrément de votre État ou de votre organisation.
Des frais supplémentaires peuvent être facturés pour les certificats de formation continue. Veuillez contacter notre service clientèle au 1-800-844-8260 pour plus de détails.
**Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel agréé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités qui sont définies dans la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.
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Manuel - Cours avancé de 2 jours : Compétences de fonctionnement exécutif pour enfants et adolescents
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Manuel - Cours avancé de 2 jours : Compétences de fonctionnement exécutif pour enfants et adolescents - Espagnol
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Le Dr Lynne Kenney est la psychologue pédiatrique la plus réputée au pays pour l'élaboration de programmes d'activités cognitives et physiques en classe pour les élèves de la maternelle à la huitième année. Elle élabore des programmes d'études, des programmes et des activités visant à améliorer la cognition des enfants grâce à la coordination des mouvements cognitivo-moteurs, à des stratégies de renforcement des fonctions exécutives et à l'apprentissage socio-émotionnel. Son programme éducatif actuel est CogniMoves®, un programme de mouvement cognitivo-moteur en classe, co-développé avec Benjamin S. Bunney, MD, ancien président du département de psychiatrie de l'université de Yale. CogniMoves® est conçu pour renforcer les fonctions exécutives chez les élèves de la maternelle à la troisième année.
Le Dr Kenney est psychologue pédiatrique au sein de l'équipe chargée du langage et de la cognition au Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia, à Scottsdale, en Arizona. Elle a suivi une formation avancée en psychologie médico-légale et en psychologie pédiatrique du développement au Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School et à Harbor-UCLA/UCLA Medical School. En tant qu'éducatrice, chercheuse et auteure internationale, elle se consacre à l'amélioration de la trajectoire de l'apprentissage des enfants, en particulier dans les communautés à besoins élevés et à ressources limitées. Les ouvrages du Dr Kenney comprennent Brain Primers, 2020 (Kuczala & Kenney) ; 70 Play Activities for Better thinking, Autorégulation, Learning and Behavior (Kenney & Comizio, 2016) ; le programme d'alphabétisation socio-émotionnelle, Bloom Your Room™ ; Musical Thinking™, et Bloom : 50 Things To Say, Think and Do with Anxious, Angry and Over-the-Top Kids (Kenney & Young, 2015). Son entreprise la plus récente est Cognitivities™, une collection originale de tapis portables qui combinent la musique, l'art et le mouvement, développée avec Fit and Fun Playscapes. Lancé en 2024, il s'agit du premier tapis Roll-Out Activities® de ce type, qui aide les enfants à développer leurs compétences cognitives, leurs fonctions exécutives et Autorégulation d'une manière apaisante et engageante. En cours de développement, les cartes de mouvement cognitivo-moteur FlowMoves™ pour les communautés et les familles à besoins élevés afin de soutenir la corégulation et Autorégulation.
Depuis 1985, le Dr Kenney a travaillé comme éducateur dans les services communautaires avec des organisations nationales telles que la Fondation pour la santé neurologique, Head Start, Understood.org, HandsOn Phoenix, SparkPE, les Premières nations du Canada et Points of Light (Generation On). Le Dr Kenney apprécie de travailler avec les écoles du Titre I.
Conférenciers Déclarations :
Financières : Lynne Kenney est la créatrice de CogniSuite et de The Kinetic Classroom et la co-créatrice de 5n45. Elle est copropriétaire de Move2Learn, LLC et a une relation de travail avec le Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia et reçoit une rémunération en tant que consultante. Le Dr Kenney perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Elle reçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Lynne Kenney est ambassadrice de Play Math.
Informations complémentaires
Informations sur le programme
Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)
L'accès à ce produit n'expire jamais.
Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.
Utilisez des activités basées sur la recherche pour améliorer la pensée, Autorégulation, apprentissage et comportement.
Identifiez les précurseurs biologiques et moteurs de l’apprentissage, y compris l’équilibre, le contrôle postural et les schémas de mouvement coordonnés.
Examinez la relation significative entre la cognition et le mouvement moteur dans l’apprentissage et la réussite scolaire.
Intégrez des séquences de mouvements cognitivement engageantes et adaptées au développement qui améliorent l’attention, la mémoire et le contrôle de soi grâce à des activités cognitivo-motrices progressives.
Choisissez des activités de coaching et de mouvement pour aider les enfants atteints de TDAH, de dyslexie, de TOP, de difficultés de traitement sensoriel, de dyspraxie, d’anxiété et de problèmes comportementaux.
Choisissez des conversations cognitives, des leçons cérébrales et des cartes THINK pour développer la métacognition, la conscience de soi et l’autonomie dans l’apprentissage.
Déterminer le rôle du tempo, du rythme et de la synchronisation dans la cognition.
Choisissez des stratégies de calme rythmique pour gérer le comportement sur le moment.
Utilisez Autorégulation Des pratiques qui combinent le « travail intensif » proprioceptif, l’entraînement rythmique et des techniques de corégulation pour aider les enfants à passer des réponses au stress à un état d’apprentissage calme et alerte.
Examinez le rôle que joue le travail moteur rythmique « lourd » chez les enfants dérégulés.
Analysez les précurseurs biologiques d’une meilleure fonction exécutive, apprentissage et comportement.
Identifiez des stratégies cognitives-mouvementées pour aider les enfants à sortir de la réponse au stress à un état d’alerte calme.
Plan de cours
Préparer le cerveau à l'apprentissage
Impact de la stimulation cérébrale, du stress, des ECA et des traumatismes sur l'apprentissage
Créer des environnements d'apprentissage peu stressants et riches en connexions
Précurseurs biologiques de l'apprentissage
Nouvelle pré-alphabétisation
Précurseurs des fonctions exécutives
5 indicateurs précoces de la réussite scolaire
Créer une culture de classe calme avec de la gentillesse, du respect et de la confiance
Importance de la collaboration, de l'agence et de la créativité dans l'apprentissage et le comportement
Les compétences motrices fondamentales qui précèdent l'apprentissage
Équilibre et transfert de poids
Le contrôle postural pour un meilleur apprentissage
Modèles et séquences de mouvements fondamentaux
Types de motifs et d'éléments
Comment construire une séquence de mouvements
Activités
Activité d'équilibre
Enseigner le transfert de poids
Tête, épaules, hanches et genoux
Tout le monde peut-il compter
Séquences initiales du cerveau pour l'attention, la mémoire et la maîtrise de soi
Pensée musicale
Nous sommes des musiciens
L'utilisation des mesures de notes d'amour est magique !
"Nous nous déplaçons ensemble au rythme du temps".
La séquence est le secret
Activités
Cartes rythmiques de la pensée musicale
Communiquer musicalement les ensembles de besoins
Mélanges de mouvements Movin' et Groovin' (en anglais)
Création de vos propres modèles de standing
Interventions de réflexion pour un meilleur apprentissage et un meilleur comportement
Les fonctions exécutives PEUVENT être apprises
Développer les fonctions exécutives essentielles à la réussite
Processus de développement des compétences cognitives
"Je suis le meilleur entraîneur pour mon cerveau" - Leçons pour les élèves
Apprendre aux enfants à connaître leur cerveau
Rendre les fonctions exécutives transparentes
"Conversation cognitive
Activités
8 leçons de réflexion pour les élèves
Invitations à la conversation cognitive
Les cartes THINK SAM Cartes d'appel et de réponse
La "conversation cognitive" sur l'attention
Mon moteur d'attention
L'attention est plus qu'une chose
Cycle d'attention
Types d'attention
Activités
Suggestions et questions
Sensibiliser à la pleine conscience
Mon moteur d'attention
Chansons et chants
Pratique interactive de la conversation
Le travail assis pour une meilleure attention
Alerte Attention
Activités de percussion de bureau d'une durée de 1 à 5 minutes
Effet stade
Compositions et orchestres
Activités
Robinet de table
Répéter le rythme
CogniTap
Paradiddles
Engagement cognitif - Musique, piano et percussions
Rôle de la musique dans l'apprentissage
Développer les compétences musicales par le biais de canaux auditifs
L'imagination dans les tambours spatiaux
Méthode Meludia
Taiko
Activités
In Time (Advanced Brain Technologies) Solfege
Développer ses propres modèles et séquences
Modèles
Séquences
Éléments
Mélanges de sons et de mouvements
Repères
Activités
Vous êtes chef d'orchestre
Nous sommes un orchestre
Langage, dyslexie, lecture et apprentissage
Ce que dit la recherche sur les précurseurs de la lecture
Les différents types de dyslexie
Rôle de la vitesse de traitement dans la lecture
Temporalité, synchronisation et prosodie dans la lecture
Les rimeurs sont-ils vraiment des lecteurs ?
Activités
Le langage narratif dans la vie quotidienne
Raconter des histoires visuelles - séquençage et structuration des images
Berceuses, chansons folkloriques et chansons à rimes
Activités de rimes en cercle
Le langage visuo-moteur : Spotlight
Qu'est-ce que Spotlight et comment a-t-il été développé ?
Lecture collaborative du langage visuo-moteur
Importance des repères cognitifs
Utiliser le projecteur dans différents contextes
Activités
Instructions initiales à l'étudiant ou aux étudiants
Miroir et alternance
Mouvements planaires, latéraux et controlatéraux pour l'apprentissage
Créez vos propres séquences
Le cercle de mouvement du projecteur unique
L'abc du cerveau (Mike Kuczala)
Engagement cognitif progressif sur le plan du développement
Augmenter les exigences cognitives et motrices
Susciter la créativité et la collaboration
Engager l'apprenant réticent
Combinaison avancée d'éléments, de motifs et de séquences
Activités
Amorces cérébrales
La "conversation cognitive" sur la mémoire
Mémoire de travail, à court terme, à long terme, visuelle, verbale (auditive)
Encodage et récupération
L'art, la musique et le mouvement améliorent les sciences
Activités
Invite visuelle pour l'armoire à dossiers
Retrouvez les faits mathématiques avec Quick Rick
Encodage de l'orthographe avec Slow Mo
Stratégies d'amélioration de la mémoire de travail
Techniques d'amélioration de la mémoire visuelle
Améliorer le comportement grâce aux mouvements cognitivo-moteurs
La "conversation cognitive" sur la maîtrise de soi (inhibition de la réponse) et l'impulsivité
Améliorer la cohésion de la classe, la socialisation et le comportement grâce à des mouvements réactifs
Différence entre Autorégulation et maîtrise de soi
Inhibition de la réponse et impulsivité
Types d'impulsivité (motrice, verbale, cognitive)
"Sensation de ralentissement (maîtrise de soi et autorégulation)
5 réponses rapides et efficaces aux enfants dysrégulés
Entre envie, action et comportement
Traumatisme, cognition et dysinhibition
Bloquer les pensées anxieuses répétitives
Activités
Réflexions
Mary et ses Me Me Me !
Pervenche et rythme
Autorégulation: Travaux lourds
Pousser, tirer et maintenir
Comment le retour proprioceptif calme-t-il le cerveau et le corps ?
À quoi ressemble le comptage ou le repérage ?
Activités
Transitions réussies
Supports fixes avec les cartes du rythme de la pensée musicale
Jeu lourd à grand moteur
Jeu de mains
Autorégulation: Atteindre un état d'alerte et de calme
En tant que clinicien, il arrive que l'on ait l'impression d'être sur des montagnes russes lorsqu'on reçoit des clients.
Il y a des moments où vous avez l'impression d'être très demandé, et des moments d'accalmie où vous regardez autour de vous en vous disant "Où sont passés tous les gens ?
Parce que therapist.com est prêt à vous mettre en relation avec des clients qui recherchent votre aide.
Il est facile de commencer...
Vous créez votre profil personnalisable...
Nous nous occupons de votre marketing...
Vous concentrez tous vos efforts pour aider vos clients à trouver un soulagement durable aux traumatismes, à l'anxiété, à la dépression et à d'autres problèmes.
En tant que clinicien, il arrive que l'on ait l'impression d'être sur des montagnes russes lorsqu'on reçoit des clients.
Il y a des moments où vous avez l'impression d'être très demandé, et des moments d'accalmie où vous regardez autour de vous en vous disant "Où sont passés tous les gens ?
Parce que therapist.com est prêt à vous mettre en relation avec des clients qui recherchent votre aide.
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Vous concentrez tous vos efforts pour aider vos clients à trouver un soulagement durable aux traumatismes, à l'anxiété, à la dépression et à d'autres problèmes.
En tant que clinicien, il arrive que l'on ait l'impression d'être sur des montagnes russes lorsqu'on reçoit des clients.
Il y a des moments où vous avez l'impression d'être très demandé, et des moments d'accalmie où vous regardez autour de vous en vous disant "Où sont passés tous les gens ?
Parce que therapist.com est prêt à vous mettre en relation avec des clients qui recherchent votre aide.
Il est facile de commencer...
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Nous nous occupons de votre marketing...
Vous concentrez tous vos efforts pour aider vos clients à trouver un soulagement durable aux traumatismes, à l'anxiété, à la dépression et à d'autres problèmes.
Ce produit fait partie d'une offre groupée qui comprend les prix spéciaux indiqués ci-dessous.
Participant supplémentaire Test CE
Il faut acheter des crédits de formation continue supplémentaires pour chaque spectateur additionnel. Ces spectateurs regarderont la vidéo avec la personne inscrite principale, mais auront un accès individuel aux documents du cours et à la certification. Le prix standard de ce programme inclut la certification pour le spectateur principal.
Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.
