Formation certifiante de 3 jours en thérapie comportementale dialectique : Le cours complet de A à Z sur l'utilisation de la TCD pour traiter un large éventail de défis cliniques

Crédit

Informations sur le programme

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

Conférenciers

Alexa Mulee, LMHC, C-DBT Séminaires et produits connexes

Wise Mind Counseling, LLC

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Alexa (Lexi) Mulee, LMHC, C-DBT, est une formatrice en TCD très recherchée ( Conférenciers ). Elle a beaucoup travaillé avec la TCD en milieu hospitalier et ambulatoire depuis près de dix ans. Propriétaire et fondatrice de Wise Mind Counseling à New York, elle concentre son travail sur la TCD et offre une multitude de services, y compris des groupes de compétences, des séances individuelles, des équipes de traitement et du coaching par téléphone. Elle est spécialisée dans le traitement des troubles de la personnalité borderline, des troubles de l'alimentation et de la toxicomanie. Connue pour sa capacité à rendre l'apprentissage amusant et accessible, Alexa a le don de rendre les concepts les plus complexes faciles à comprendre.

 

Conférenciers Divulgations :
Financières : Alexa Mulee a des relations professionnelles avec Wise Mind Counseling, LLC. et Inter-Care. Elle reçoit des honoraires de la part de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Non financier : Alexa Mulee est membre de l'American Counseling Association.

 

Dates alternatives

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous y aurez accès pendant 90 jours après le programme pour le réviser.

Remarque : chaque jour, il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Acquérir une compréhension globale des origines et des concepts fondamentaux de la thérapie comportementale dialectique (TCD).
2. Identifier et traiter les comportements qui interfèrent avec le traitement (TIB) et qui peuvent entraver les progrès de la thérapie, tels que l'auto-sabotage, l'évitement ou la résistance, à l'aide de stratégies de TCD.
3. Comprendre le concept de dialectique et son application pratique dans la TCD pour résoudre les contradictions et les conflits.
4. Utiliser l'analyse de la chaîne comportementale pour mieux comprendre les comportements problématiques et développer des interventions ciblées pour y remédier dans le cadre d'un traitement par la TCD.
5. Comprendre la neurobiologie de la dysrégulation émotionnelle et comment les interventions de la TCD peuvent y remédier efficacement.
6. Reconnaître les objectifs de traitement et les classer par ordre de priorité en utilisant la hiérarchie des objectifs de traitement de la TCD.
7. Appliquer les stratégies de validation de la TCD pour améliorer le rapport thérapeutique et promouvoir un changement positif.
8. Utiliser la pleine conscience comme un outil puissant de régulation émotionnelle et de gestion des symptômes dans la pratique de la TCD.
9. Pratiquer les compétences de tolérance à la détresse avec les clients, y compris les techniques pratiques de gestion de la détresse dans l'instant, les techniques d'ancrage utilisant les cinq sens, le changement de perspective, le recadrage des situations et le développement de l'auto-compassion.
10. Appliquer des stratégies fondées sur des données probantes pour gérer les crises et les émotions difficiles d'une manière habile et efficace en utilisant les techniques de la TCD.
11. Renforcer les compétences des clients en matière d'efficacité interpersonnelle, notamment en identifiant les forces et les faiblesses en matière de communication, à l'aide de la technique DEARMAN.
12. Utiliser l'équipe de consultation de la TCD comme une ressource précieuse pour améliorer la planification du traitement et les résultats des clients.
13. Développer des compétences dans la structuration et la conduite de groupes de compétences DBT pour un impact thérapeutique maximal.
14. Appliquer des stratégies de gestion de la dynamique de groupe et de promotion d'une culture de groupe positive dans les groupes de compétences en TCD, y compris l'identification et la résolution des problèmes des membres du groupe, et le maintien de la cohésion du groupe tout au long des séances.
15. Identifier l'application des principes et des techniques de la TCD à diverses populations, y compris les adolescents, les personnes souffrant de troubles liés à l'utilisation de substances psychoactives et les personnes ayant subi des traumatismes.
16. Appliquer les stratégies de la TCD pour traiter les troubles de l'alimentation et d'autres comportements inadaptés.
17. Procéder à des évaluations approfondies du risque de suicide à l'aide du C-SSRS, en évaluant notamment la gravité des idées et des comportements suicidaires.
18. Utiliser les interventions de la TCD pour traiter efficacement les comportements suicidaires et l'automutilation chez les clients. 
19. Utiliser les techniques de la TCD pour aider les clients à améliorer leurs compétences en matière de communication et à établir des relations saines avec les autres. 
20. Expliquer comment les compétences de la TCD peuvent être appliquées pour réduire l'apparition de l'usure de compassion chez les cliniciens. 
21. Décrire les recherches, les limites et les risques de traitement associés à la TCD.

Plan de cours

Fondements et principes de la TCD

• 7 hypothèses de la TCD pour guider la pratique
• La théorie biosociale qui sous-tend la TCD
• Principaux objectifs et historique en tant que traitement fondé sur des données probantes
• L'acceptation et le changement, principes fondamentaux de la TCD
• Équilibrer les stratégies d'acceptation et de changement
• Naviguer et aborder des perspectives contradictoires
• Composantes de la pratique de la TCD (thérapie individuelle, groupe de compétences, équipes de traitement, coaching téléphonique)
• Le rôle de la validation dans la construction d'une alliance thérapeutique
• Gérer les comportements qui interfèrent avec le traitement (TIB)
• Révision des 4 modules de la TCD
• Recherche, limites et risques thérapeutiques

Outils d'évaluation de la TCD pour déterminer les besoins des clients

• Utilisation de l'échelle SUDs pour mesurer l'intensité de la détresse émotionnelle
• Analyse de la chaîne comportementale pour identifier les déclencheurs et mieux comprendre les comportements problématiques
• Comment les cartes d'agenda vous aident à mieux comprendre les schémas
• Utiliser le tableau d'identification des émotions pour améliorer la conscience émotionnelle

La pleine conscience : Transformer le dialogue intérieur des clients, cultiver la conscience de soi et renforcer la résilience

• Techniques pour remettre en question et recadrer les croyances autocritiques
• Accéder à l'"esprit sage" et l'impliquer dans la prise de décision et la résolution de problèmes
• Cultiver l'acceptation et renoncer à l'auto-jugement et à la critique
• Sensibilisation aux pensées et attitudes moralisatrices
• One Mindful : s'engager pleinement dans le moment présent sans se laisser distraire
• Cultiver la pleine conscience pour réduire l'impulsivité
• Mindfulness de poche : de brefs exercices pour gérer le stress et réguler les émotions

La tolérance à la détresse : Techniques pratiques pour gérer la détresse et changer de perspective

• Techniques pratiques pour gérer la détresse dans l'instant
• Faire appel aux cinq sens pour s'ancrer et gérer la détresse
• Faire de la limonade avec des citrons - Changer de perspective et recadrer les situations
• Modifier notre discours et nos pensées - Changer le discours négatif et développer l'auto-compassion
• Acceptation radicale - Apprendre à accepter et à tolérer les situations pénibles sans jugement ni résistance.

Maîtriser les émotions : Compétences pour la prise de conscience, la régulation et l'adaptation des émotions

• Exercices de sensibilisation et de reconnaissance des émotions
• Le lien entre les émotions et les sensations physiques
• Compétence en matière d'action opposée pour modifier les réponses émotionnelles
• Vérifier les faits pour remettre en question les hypothèses et les préjugés émotionnels à l'aide de preuves
• Développer des stratégies d'adaptation et analyser les modèles de comportement

Efficacité interpersonnelle : Compétences pour établir des relations positives, communiquer efficacement et fixer des limites

• Identifier les forces et les faiblesses en matière d'efficacité interpersonnelle
• Compte en banque émotionnel - stratégies pour établir et maintenir des liens émotionnels positifs avec les autres
• Utiliser la technique DEARMAN pour une communication efficace
• Les techniques d'affirmation de soi pour dire "non" et fixer des limites
• Identifier et surmonter les obstacles courants à des compétences interpersonnelles efficaces

Évaluation du risque de suicide et intervention à l'aide des outils de la TCD

• Échelle d'évaluation de la gravité du suicide de Columbia (C-SSRS)
• Carte de poche SAFE-T : Suicide Assessment Five-Step Evaluation and Triage for Clinicians (Évaluation du suicide en cinq étapes et triage pour les cliniciens)
• Mise en œuvre de stratégies de prévention du suicide fondées sur des données probantes
• Utiliser les outils de la TCD pour intervenir auprès des personnes présentant un risque de suicide
• Élaborer un plan de sécurité complet pour prévenir les comportements suicidaires
• Fournir un soutien continu et des soins de suivi aux personnes présentant un risque de suicide

Soins tenant compte des traumatismes et applications spécialisées de la TCD

• Stratégies pour créer un environnement respectueux des traumatismes dans le cadre de la TCD
• Adaptation des modules de compétences de la TCD pour le traitement des traumatismes
• Exercices de compétences spécifiques à la TCD pour les groupes axés sur les traumatismes
• Adapter la TCD aux adolescents
• TCD avec des clients souffrant de SUD, de troubles de l'alimentation ou de troubles concomitants.
• Gérer l'épuisement du thérapeute et l'auto-soin dans la TCD

Animer un groupe de compétences en TCD : Un guide étape par étape pour planifier, structurer et animer des séances de groupe efficaces

• Buts et objectifs des groupes de compétences en TCD
• Structurer et animer des sessions de groupe
• Conseils pour gérer la dynamique de groupe et promouvoir une culture de groupe positive
• Stratégies pour gérer les membres difficiles du groupe et maintenir la cohésion du groupe
• Comment suivre les progrès et évaluer les résultats dans le cadre d'un groupe de compétences en TCD ?

Études de cas et démonstrations

• Jeux de rôle démonstratifs pour l'application des compétences de la TCD dans les séances de thérapie
• Examen d'études de cas et d'exemples concrets d'utilisation de la TCD dans la pratique clinique
• Retour d'information pour améliorer les compétences des thérapeutes en TCD

Public cible

• Conseillers
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Travailleurs sociaux
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Conseillers en toxicomanie
• Gestionnaires de cas
• Professionnels de la santé mentale
• Médecins
• Infirmières