Soutenir les enfants et les adolescents atteints de TDAH et de différences dans les fonctions exécutives nécessite plus que des plans comportementaux - il faut comprendre l’impact social et émotionnel que ces défis ont sur l’apprentissage, la motivation, le comportement et l’ensemble du système familial pour fournir un soutien collaboratif à la maison, à l’école et dans les contextes thérapeutiques.
Dans ce séminaire riche en stratégies, vous obtiendrez des outils pratiques et fondés sur la recherche qui vous aideront à développer des compétences telles que le contrôle des impulsions, la régulation émotionnelle, l’initiation de tâches et la préparation à l’apprentissage, tout en honorant le neurotype de l’enfant et en soutenant son autonomie et son sens de soi.
Vous apprendrez également à coacher les parents et les éducateurs à passer de réponses axées sur la conformité à des approches fondées sur la connexion, la cohérence et la curiosité, réduisant les luttes de pouvoir et aidant les enfants à s’épanouir dans des environnements où ils se sentent en sécurité, compris et soutenus.
En combinant les neurosciences, le coaching des fonctions exécutives et les stratégies de régulation, cette formation offre un cadre flexible et facile à mettre en œuvre pour les professionnels travaillant dans les écoles, les cliniques ou les systèmes familiaux. Partez avec des outils qui respectent l’enfant dans son ensemble, réduisez le stress des familles et des fournisseurs et favorisez une croissance significative et durable.
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Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.
Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.
Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Gagnez jusqu'à 6.0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession.
PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 6.0 heures de crédit.
PESI, Inc., #1062, est approuvée comme fournisseur ACE pour offrir une formation continue en travail social par le programme de formation continue approuvée (ACE) par l’Association of Social Work Boards (ASWB). Les conseils de réglementation sont l’autorité finale sur les cours acceptés pour des crédits de formation continue. Période d’approbation des fournisseurs ACE : 27 janvier 2026 - 27 janvier 2029. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,25 crédits de formation continue clinique.
Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.
Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités offertes par des fournisseurs approuvés par le programme ACE ASWB pour un développement professionnel continu.
Cette activité d’autoformation est admissible :6.0 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.
PESIInc. est accrédité en tant que fournisseur de formation professionnelle continue en soins infirmiers par la Commission d'accréditation de l'American Nurses Credentialing Center. Les infirmières qui complètent ce matériel d'auto-apprentissage gagneront 6.0 heures de contact. Expire : 08/22/2028.
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PESIInc. est un fournisseur agréé par l'AOTA pour le développement professionnel. Fournisseur agréé # 3322. Cette activité indépendante d'apprentissage à distance est offerte à .625 CEUs Intermédiaire, OT Service Delivery. L'attribution de CEUs AOTA ne signifie pas que l'AOTA approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques.
La participation complète à cette activité en direct donne droit à 6.25 heures de contact. |
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - TDAH et stratégies des fonctions exécutives (3,3 Mo) | 53 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - TDAH et stratégies de fonction exécutive - Français (3,3 Mo) | 53 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - TDAH et stratégies de fonctions exécutives - italien (3,3 Mo) | 53 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - TDAH et stratégies de fonctions exécutives - Allemand (3,3 Mo) | 53 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - TDAH et stratégies de fonctions exécutives - espagnol (3,3 Mo) | 53 Pages | Disponible après l'achat |
Cindy Goldrich, EdM, est une experte de premier plan en TDAH, fonctions exécutives et gestion comportementale. En tant que professionnel de la santé mentale et reconnu mondialement Conférenciers et formatrice, Cindy travaille avec des éducateurs, des professionnels de la santé mentale et des professionnels connexes afin de fournir des stratégies fondées sur des données probantes pour soutenir les enfants, les adolescents et les parents dans la gestion du TDAH et des défis liés aux fonctions exécutives.
Par l’entremise de son entreprise, PTS Coaching, Cindy offre une formation professionnelle, incluant l’Académie des entraîneurs parents TDAH et l’Académie des formateurs d’enseignants TDAH, formant des professionnels du monde entier pour accompagner les parents et former les éducateurs à favoriser la réussite des élèves. Elle offre également un accompagnement direct aux parents, les aidant à mettre en œuvre des stratégies efficaces pour soutenir la croissance et la réussite de leurs enfants.
Cindy est l’auteure de 8 clés pour élever des enfants atteints de TDAH et co-auteure de ADHD, Executive Function & Behavioral Challenges in the Classroom. Elle a formé des milliers de professionnels à des interventions pratiques fondées sur la recherche qui améliorent l’apprentissage, la motivation et le comportement dans les milieux éducatifs et cliniques. Son travail fait le lien entre la recherche et l’application concrète, permettant aux professionnels et aux familles de créer des environnements structurés et bienveillants où les enfants atteints de TDAH peuvent s’épanouir.
Conférenciers Divulgations :
Finances : Cindy Goldrich maintient une pratique privée de coaching et reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Elle reçoit un honoraire de prise de parole, des redevances d’enregistrement et de livres de la part de PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Cindy Goldrich est auteure contributrice au projet The ADHD Awareness Book Project : 365 façons de réussir avec le TDAH. Elle est cofondatrice du Long Island ADHD Professional Consortium.
L'accès à ce produit n'expire jamais.
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TDAH, fonction exécutive et comportement
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Régulation émotionnelle et soutien comportemental basé sur la force
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