Depuis le début de la pandémie de Covid-19, les enfants du pays et du monde entier ont connu des changements importants à la maison, à l'école et dans leur communauté. Les interactions avec les membres de la famille, les enseignants et les thérapeutes ont soudainement changé et sont devenues moins familières, ce qui a réduit les possibilités d'apprentissage et d'épanouissement.
Les enfants autistes sont particulièrement vulnérables aux impacts négatifs, alors qu'ils s'efforcent de traiter des émotions complexes et de mettre en œuvre des stratégies d'adaptation efficaces dans leur nouvel environnement. Grâce au développement d'une relation de confiance, les enfants autistes peuvent commencer à acquérir les compétences de corégulation nécessaires pour développer leur conscience de soi et, en fin de compte, leur capacité à résoudre des problèmes de manière indépendante et à s'autocontrôler. Le développement initial de la confiance et de l'estime positive au sein d'une relation est crucial pour soutenir la défense des intérêts émotionnels et les compétences de communication.
Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.
Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.
Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Gagnez jusqu'à 1.75 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession.
PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 1,75 crédit de formation continue clinique.
Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.
Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.
PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 1.5 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement
Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 1.75 heures de formation continue exigées par de nombreux organismes professionnels et commissions nationales, régionales et locales de délivrance des licences. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.
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PESIInc. est un fournisseur agréé par l'AOTA pour le développement professionnel. Fournisseur agréé # 3322. Cette activité indépendante d'apprentissage à distance est offerte à 0.175 CEUs Intermediate, OT Service Delivery. L'attribution de CEUs AOTA ne signifie pas que l'AOTA approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques.
La participation complète à cette activité en direct donne droit à 1.75 heures de contact. |
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
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| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Intervention sur l'autisme dans une optique traumatique (3.4 MB) | 62 Pages | Disponible après l'achat |
| Document texte | Instructions pour l'auto-évaluation des éducateurs de l'Illinois (28.5 KB) | Disponible après l'achat | |
| PDF (EN ANGLAIS) | Formulaire d'évaluation des éducateurs de l'Illinois (1.2 MB) | Disponible après l'achat | |
| PDF (EN ANGLAIS) | Instructions pour l'obtention d'un crédit ASHA - Auto-apprentissage uniquement (64.4 KB) | Disponible après l'achat | |
| Document texte | Instructions pour les éducateurs de l'AP (15.4 KB) | Disponible après l'achat | |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Intervention sur l'autisme dans une optique traumatique - Français (3.4 MB) | 62 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Intervention sur l'autisme dans une optique traumatique - Italien (3.4 MB) | 62 Pages | Disponible après l'achat |
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, est une orthophoniste certifiée au niveau national qui possède une vaste expérience dans le soutien des besoins socio-émotionnels et pragmatiques des élèves et des familles dans la région métropolitaine de Washington, DC. Elle travaille en tant que spécialiste de l'enseignement pour les élèves autistes dans les écoles publiques du comté de Prince George, dans le Maryland, et a développé et mis en œuvre une variété d'opportunités d'apprentissage professionnel autour de la compétence socio-émotionnelle au niveau de l'État et au niveau national.
Laura est coauteur de Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents : 116 Worksheets & Skill-Building Exercises to Support Safety, Connection & Pouvoir d'agir (PESI, 2020) et Parenting Toolbox : 125 Activities Therapies Use to Reduce Meltdowns, Increase Positive Behaviors & Manage Emotions (PESI, 2018). Les deux cahiers d'exercices fournissent des stratégies pratiques qui peuvent facilement être transférées dans les pratiques professionnelles cliniques et éducatives. Plus récemment, Laura a été invitée à Conférenciers et modératrice au 2021 Autism Symposium de PESI, où elle a parlé de Navigating Autism through a Trauma Informed Lens (Naviguer dans l'autisme à travers une lentille informée des traumatismes). Laura a également eu le privilège d'interviewer le Dr Temple Grandin dans le cadre de la conférence Différent.... Pas moins. Laura a participé en tant qu'experte au 2020 Parenting Autism Summit, parrainé par The Behavior Revolution, LLP, et est certifiée en tant que spécialiste clinique des troubles du spectre autistique (ASDCS). Elle est membre du comité des affaires multiculturelles de l'association des orthophonistes et des audioprothésistes du Maryland, qui se concentre sur la promotion des pratiques d'équité chez les divers communicateurs. Afin de favoriser la croissance et la réussite des enfants handicapés, Laura a obtenu des certifications supplémentaires en tant qu'éducatrice certifiée en intervention pour le développement des relations (RDI) et en leadership et supervision éducatifs. Elle a obtenu un master en orthophonie à l'université George Washington en 2011.
Conférenciers Divulgations :
Financières : Laura Sibbald a une relation de travail avec le Chestnut Hill College et est consultante auprès de la Shrub Oak International School. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Laura Sibbald reçoit des honoraires de conférencière, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Laura Sibbald siège au conseil consultatif de la Shrub Oak International School.
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