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Séminaire numérique

"Break Through" Autorégulation Interventions pour les enfants et les adolescents atteints d'autisme, de TDAH, de troubles sensoriels ou émotionnels


Conférenciers:
Teresa Garland, MOT, OTR/L
Durée:
6 Heures 07 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :
Audio et vidéo
Droit d'auteur :
Mai 01, 2020
Code produit :
POS055850
Type de support :
Séminaire numérique



Description

Message de votre présentatrice Teresa Garland, MOT, OTR/L...

Personne n'a jamais dit qu'il était facile de travailler avec des enfants atteints d'autisme, de TDAH ou de troubles sensoriels. Theo ne mange que des aliments blancs, a tendance à s'enfermer dans son propre monde et fond lorsqu'il est transféré trop rapidement. Steven, en 6e année, souffre de TDAH, a des difficultés d'organisation et une attitude difficile à surmonter. Mais comment aider un enfant à surmonter les problèmes Autorégulation qui limitent ses performances ?

C'est la question que je me suis posée il y a quinze ans. J'ai entrepris d'en apprendre le plus possible sur les théories, les techniques et les recherches susceptibles de rendre la vie de ces jeunes beaucoup plus gérable et prometteuse. J'ai obtenu une certification en thérapie d'intégration sensorielle et une formation complémentaire en DIR (thérapie par le jeu), en interventions sur le TDAH, en thérapie de la motricité orale, en thérapies auditives, en thérapies temporelles, en pleine conscience, en thérapies par l'exercice, en régimes sensoriels et bien d'autres encore. J'ai adapté les techniques pour les rendre utilisables à la clinique et à l'école, en travaillant en étroite collaboration avec mon équipe pour que tout se passe bien.

Dans cet enregistrement, je vous guiderai à travers un large éventail d'interventions Autorégulation tirées de mes années de recherche et de pratique, ainsi que des stratégies pour les adapter à votre environnement. Vous terminerez ce programme avec les compétences, les interventions et les stratégies essentielles pour aider les enfants à trouver l'harmonie avec eux-mêmes, leur famille et le monde qui les entoure !

Vous apprendrez :

  • Les techniques d'apaisement, sensorielles, motrices ou comportementales les plus efficaces pour un type de comportement donné
  • Le feedback vidéo de pair à pair comme intervention sociale pour les enfants et les adolescents atteints de TSA
  • Interventions sur le sommeil pour les enfants ayant des horaires de sommeil irréguliers
  • Interventions pour les comportements répétitifs et restrictifs pour un enfant souffrant de stéréotypie
  • Stratégies d'organisation à la maison et à l'école pour les adolescents atteints de TDAH
  • Et plus encore !

J'espère que vous aurez le plaisir d'appliquer ces interventions à votre pratique ou à votre classe !

Teresa Garland, MOT, OTR/L

Crédit


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,0 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


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REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que le conseil d'agrément de votre État détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et réglementations de votre État. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.


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Gagnez jusqu'à 6.25 heures de formation continue. Voir ci-dessous pour plus de détails, car les montants des crédits varient en fonction de l'État et de la profession. 


Conseillers

Cette activité d'auto-apprentissage consiste en 6.25 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les réglementations des conseils d'État. Veuillez conserver le cours Plan de cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de l'activité et contactez votre conseil d'état ou votre organisation pour déterminer les exigences spécifiques de dépôt.


Conseillers californiens

Le California Board of Behavioral Sciences accepte les programmes de formation continue approuvés par d'autres organismes d'approbation, dont plusieurs approuvent PESI et ses programmes. Une liste complète des agences d'approbation acceptées par le BBS est disponible sur le site www.bbs.ca.gov/licensees/cont_ed.html sous "Where to find CE Courses" (Où trouver des cours de formation continue). Cette activité d'auto-apprentissage de niveau intermédiaire consiste en 6.0 heures d'horloge de formation continue.


Conseillers de Floride

PESIInc. est un prestataire agréé par le Florida Board of Clinical Social Work, Marriage and Family Therapy and Mental Health Counseling. Numéro de fournisseur 50-399. Ce cours autodidacte donne droit à des crédits de formation continue sur le site 6.25.


Conseillers du Missouri

Des crédits de formation continue sont disponibles. Ce cours autodidacte comprend 6.25 heures de formation continue pour les conseillers du Missouri. Le Missouri Committee for Professional Counselors accepte les programmes de formation continue en matière de conseil dispensés par des organisations reconnues par des associations nationales de travailleurs sociaux. PESI Le programme de formation continue du Missouri, Inc. est reconnu par une association nationale de travailleurs sociaux. Veuillez consulter les approbations des travailleurs sociaux pour ce programme.


Conseillers du Montana

Le Montana Board of Behavioral Health ne préapprouve plus aucun cours ni aucun sponsor. Il incombe à chaque titulaire d'une licence de suivre des cours qui contribuent à sa compétence et sont directement liés à son champ d'activité, tel qu'il est défini dans les statuts du conseil (MAR 24-219-32). Les titulaires de licence doivent conserver les documents relatifs à la formation continue pendant trois ans en cas d'audit. Cette activité d'auto-apprentissage de niveau intermédiaire consiste en 6.25 heures d'enseignement.


Conseillers du Nevada

PESIInc. est un prestataire de formation continue agréé par le Board of Examiners for Marriage and Family Therapists and Clinical Professional Counselors de l'État du Nevada. Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 6.25 heures de contact. Approved Provider # NVCEP2006.


Conseillers de New York

PESIInc. est reconnu par le New York State Education Department (NYSED) State Board for Mental Health Practitioners comme un prestataire agréé de formation continue pour les conseillers en santé mentale titulaires d'une licence. #MHC-0033. Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 7.5 heures de contact. La participation complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une participation partielle.


Conseillers de l'Ohio

PESIInc. est un prestataire agréé par le Conseil des conseillers, des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux de l'État de l'Ohio. Numéro d'agrément : RCST071001. La participation complète à ce cours d'auto-apprentissage répond aux qualifications pour 6.25 heures d'horloge de crédit de formation continue. 


Conseillers de Pennsylvanie

Le Pennsylvania State Board of Social Workers, Marriage and Family Therapists and Professional Counselors accepte de nombreuses approbations de formation continue d'associations nationales, dont plusieurs sont proposées par PESI . Pour obtenir une liste complète, veuillez consulter les règlements de votre conseil d'État à l'adresse suivante : https://www.dos.pa.gov/ProfessionalLicensing/BoardsCommissions/. Cette activité d'auto-apprentissage de niveau intermédiaire consiste en 6.25 heures d'horloge de formation continue.


Conseillers de Caroline du Sud

Ce programme d'auto-apprentissage a été approuvé pour 6.0 heures de formation continue par le South Carolina Board of Examiners for Licensure of Professional Counselors, Marriage and Family Therapists, and Psycho-Educational Specialists (Conseil des examinateurs pour l'autorisation d'exercer des conseillers professionnels, des thérapeutes conjugaux et familiaux et des spécialistes en psycho-éducation). Numéro de fournisseur :4540.


Conseillers du Texas

Cette activité d'auto-apprentissage consiste en 6.0 heures d'horloge de formation continue. Le Texas State Board of Examiners of Professional Counselors n'approuve plus les programmes ni les fournisseurs. Les activités PESI répondent aux exigences de formation continue telles qu'elles sont énumérées dans le Title 22 Texas Administrative Code, Chapter 681, Subchapter J, Section 681.142 Acceptable Continuing Education. Veuillez conserver le certificat d'achèvement que vous avez reçu et l'utiliser comme preuve d'achèvement en cas de besoin.


Travailleurs sociaux de Californie

Le California Board of Behavioral Sciences accepte les programmes de formation continue approuvés par d'autres organismes d'approbation, dont plusieurs approuvent PESI et ses programmes. Une liste complète des agences d'approbation acceptées par le BBS est disponible sur le site www.bbs.ca.gov/licensees/cont_ed.html sous "Where to find CE Courses" (Où trouver des cours de formation continue). Cette activité d'auto-apprentissage de niveau intermédiaire consiste en 6.0 heures d'horloge de formation continue.


Travailleurs sociaux du Colorado

PESIInc. est un prestataire agréé par la section du Colorado de l'Association nationale des travailleurs sociaux. Numéro de fournisseur :1413. Ce cours d'auto-apprentissage a été approuvé pour des heures de formation continue. 6.3 heures de formation continue. 

 

PARTICIPANTS DU COLORADO UNIQUEMENT : Si vous n'avez pas répondu OUI à l'évaluation du chapitre du Colorado de la NASW, veuillez contacter cepesi@pesi.com et fournir le titre complet du webcast, le nom de Conférenciers , la date de la diffusion en direct, votre nom et votre numéro de licence dans l'e-mail.


Travailleurs sociaux de Floride

PESIInc. est un prestataire agréé par le Florida Board of Clinical Social Work, Marriage and Family Therapy and Mental Health Counseling. Numéro de fournisseur 50-399. Ce cours autodidacte donne droit à des crédits de formation continue sur le site 6.25. 


Travailleurs sociaux de l'Illinois

PESIInc. est un prestataire agréé par l'État de l'Illinois, Department of Financial and Professional Regulation, Division of Professional Regulation. Numéro de licence : 159-000154. La réussite de cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 6.0 heures de contact.


Travailleurs sociaux du Kansas

PESIInc. est un prestataire agréé par le Conseil de réglementation des sciences comportementales du Kansas. Numéro de fournisseur :14-006. Ce cours autodidacte a été approuvé pour 6.0 heures de formation continue.


Travailleurs sociaux du Minnesota

PESIInc. est un prestataire agréé par le Conseil du travail social de l'État du Minnesota. Numéro de prestataire : CEP-140. Ce dossier d'auto-apprentissage a été approuvé pour 6.0 heures de formation continue. Ce certificat a été délivré après la réussite d'un post-test.


Travailleurs sociaux du Montana

Le Montana Board of Behavioral Health ne préapprouve plus aucun cours ni aucun sponsor. Il incombe à chaque titulaire d'une licence de suivre des cours qui contribuent à sa compétence et sont directement liés à son champ d'activité, tel qu'il est défini dans les statuts du conseil (MAR 24-219-32). Les titulaires de licence doivent conserver les documents relatifs à la formation continue pendant trois ans en cas d'audit. Cette activité d'auto-apprentissage de niveau intermédiaire consiste en 6.25 heures d'enseignement.


Travailleurs sociaux de New York

PESIInc. est reconnu par le New York State Education Department (NYSED) State Board for Social Work comme un fournisseur agréé de formation continue pour les travailleurs sociaux agréés #SW-0008. Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 7.5 heures de contact. La participation complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une participation partielle. 


Travailleurs sociaux de l'Ohio

PESIInc. est un prestataire agréé par le Conseil des conseillers, des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux de l'État de l'Ohio. Numéro d'agrément : RCST071001. La participation complète à ce cours d'auto-apprentissage répond aux qualifications pour 6.25 heures d'horloge de crédit de formation continue. 


Travailleurs sociaux de Pennsylvanie

Le Pennsylvania State Board of Social Workers, Marriage and Family Therapists and Professional Counselors accepte de nombreuses approbations de formation continue d'associations nationales, dont plusieurs sont proposées par PESI . Pour obtenir une liste complète, veuillez consulter les règlements de votre conseil d'État à l'adresse suivante : https://www.dos.pa.gov/ProfessionalLicensing/BoardsCommissions. Cette activité d'auto-apprentissage de niveau intermédiaire consiste en 6.25 heures d'horloge de formation continue.


Psychologues de Floride

PESI50399Ce produit donne droit à des crédits de formation continue par auto-apprentissage ( 6.3 ).


Psychologues

Cette activité d'auto-apprentissage consiste en 6.25 heures d'horloge de formation continue. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les réglementations des conseils d'État. Veuillez conserver le cours Plan de cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de cette activité d'auto-apprentissage et contacter le conseil ou l'organisation de votre État pour déterminer les exigences spécifiques en matière de dépôt.


Psychologues de l'Illinois

 

PESIInc est un prestataire agréé par le Département de la réglementation professionnelle de l'État de l'Illinois. Numéro de licence : 268.000102. La participation complète à ce cours d'auto-apprentissage donne droit à 6.0 heures de contact.


Psychologues du Kentucky

PESIInc. est agréé par le Kentucky Board of Examiners of Psychology pour offrir une formation continue aux psychologues, fournisseur agréé #202312H. PESI conserve la responsabilité de ce programme et de son contenu. Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 6.25 heures de contact.


Psychologues de l'Ohio

PESIInc. est agréé par l'Ohio Psychological Association, Provider #263896894, pour parrainer la formation continue des psychologues. PESI PESI offre cette activité d'auto-apprentissage pour 6.25 Standard heures de crédit de formation continue.


Psychologues de Pennsylvanie

PESIInc. est agréé par le Pennsylvania State Board of Psychology pour offrir une formation continue aux psychologues. Provider #PSY000211. PESI est responsable de ce(s) programme(s). Ce programme d'auto-apprentissage donne droit à 6.25 heures de formation continue.


Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie

 

PESIInc. est un fournisseur agréé par l'AOTA pour le développement professionnel. Fournisseur agréé # 3322. Cette activité indépendante de formation à distance est proposée à 0,60 CEU intermédiaire, domaine de l'ergothérapie et du processus d'ergothérapie. L'attribution de CEUs AOTA n'implique pas l'approbation du contenu spécifique du cours, des produits ou des procédures cliniques par l'AOTA.

 


Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie de l'Arizona

Des crédits de formation continue sont disponibles. Ce cours autodidacte comprend 6.0heures d'horloge de formation continue pour les ergothérapeutes et les OTA de l'Arizona. L'Arizona Board of Occupational Therapy Examiners (R4-43-203) confirme l'acceptation des programmes de formation continue en ergothérapie approuvés par l'American Occupational Therapy Association (AOTA).


Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie de Floride

PESIInc. est un prestataire agréé par le Florida Board of Occupational Therapy. Numéro de fournisseur :50-399. Ce cours donne droit à des 6.0 crédits de formation continue en auto-apprentissage.

Courtier CE


California Physical Therapists & Physical Therapist Assistants (en anglais)

PESIInc. est reconnu par le Physical Therapy Board of California en tant qu'agence d'approbation des prestataires. Cette conférence d'auto-apprentissage donne droit à 6.25 heures de compétence continue.


Kinésithérapeutes et assistants kinésithérapeutes au Texas

Cette activité est proposée par le Texas Board of Physical Therapy Examiners Accredited Provider #2106032TX et répond aux exigences de compétence continue pour le renouvellement de la licence de thérapeute physique et d'assistant de thérapeute physique au Texas. Cette activité permet d'obtenir 6.25 CCUs. L'attribution de CCUs Texas PT n'implique pas l'approbation du contenu spécifique du cours, des produits ou des procédures cliniques par TPTA ou TBPTE. La participation complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une participation partielle.


Physiothérapeutes et assistants en physiothérapie

Ce cours d'auto-apprentissage comprend 6.25 heures d'enseignement applicables aux kinésithérapeutes. Les exigences en matière de formation continue pour les kinésithérapeutes varient d'un État à l'autre. Veuillez conserver le certificat d'achèvement que vous recevrez et l'utiliser comme preuve d'achèvement en cas de besoin.


Physiothérapeutes et assistants en physiothérapie de l'Illinois

PESIInc. est un commanditaire agréé de formation continue en physiothérapie par le département de la réglementation financière et professionnelle de l'État de l'Illinois, division de la réglementation professionnelle. Numéro de licence : 216.000270. Ce cours d'auto-apprentissage donne droit à 6.0 heures de crédit de formation continue.


Physiothérapeutes et assistants en physiothérapie du Kentucky

Des crédits de formation continue sont disponibles. Ce cours d'auto-apprentissage comprend 6,25 heures de crédit de formation continue pour les kinésithérapeutes du Kentucky. La règle de 201 KAR 22:045, section 2, (2)(a) stipule que les crédits de compétence continue de catégorie 1 peuvent être obtenus auprès de fournisseurs approuvés par une autre agence de licence de thérapie physique. PESI L'organisme de formation continue en kinésithérapie, Inc. est enregistré auprès du Département de la réglementation financière et professionnelle de l'État de l'Illinois, Division de la réglementation professionnelle. Numéro de licence : 216.000270.

 


Kinésithérapeutes et assistants kinésithérapeutes de New York

PESIInc. est reconnu par le département de l'éducation de l'État de New York, le State Board for Physical Therapy, comme un prestataire agréé pour la formation continue des kinésithérapeutes et des assistants kinésithérapeutes. Ce cours d'auto-apprentissage donne droit à 7.6 heures de contact.


Physiothérapeutes et assistants de Pennsylvanie

Le Pennsylvania State Board of Physical Therapy reconnaît l'approbation de tous les autres conseils d'État. Cette activité d'auto-apprentissage consiste en 6.25 heures d'enseignement applicables aux kinésithérapeutes.


Kinésithérapeutes et assistants kinésithérapeutes de l'Utah

Ce cours est conçu pour répondre à la règle R du DOPL de l'Utah156-24b-303b.2.c.iv - Un prestataire commercial de formation continue offrant un cours lié à la pratique de la kinésithérapie. Veuillez conserver une copie de la brochure publicitaire et de votre certificat d'achèvement pour le fournir à votre conseil si on vous le demande. Cette activité d'auto-apprentissage consiste en 6.25 heures d'horloge de formation continue.


Physiothérapeutes et assistants en physiothérapie de Virginie

Des crédits de formation continue sont disponibles. Ce cours d'auto-apprentissage comprend 6,25 heures de crédit de compétence continue de type 2 pour les kinésithérapeutes et les assistants en kinésithérapie de Virginie. Le règlement 18VAC112-20-131, section B, (2) stipule que jusqu'à dix crédits de compétence continue de type 2 peuvent être obtenus en réalisant des activités d'études indépendantes liées à la pratique clinique de la kinésithérapie. 


Éducateurs

Ce cours consiste en 6.25 heures d'auto-apprentissage. Les exigences en matière de crédits et les approbations varient selon les réglementations des conseils d'État. Veuillez conserver le cours Plan de cours, le certificat d'achèvement que vous recevez de cette activité d'auto-apprentissage et contactez votre conseil d'État ou votre organisation pour déterminer les exigences spécifiques en matière de dépôt. 


Éducateurs de l'Indiana

6.0 Des points de croissance professionnelle sont disponibles pour une participation complète à ce programme d'auto-apprentissage, conformément aux normes du département de l'éducation de l'Indiana.


Éducateurs de l'État de New York

PESIInc. est un sponsor agréé de CTLE auprès du Bureau des initiatives pédagogiques du Département de l'éducation de l'État de New York (NYSED). Numéro de fournisseur :23567. Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à des heures de formation continue des enseignants et des animateurs (CTLE) approuvées par 6.25, dans le domaine de la pédagogie. Les heures sont calculées sur la base d'une participation complète. Les certificats requis par le conseil d'administration seront envoyés après le programme.


Éducateurs et personnel scolaire de Pennsylvanie

6.0 Les heures d'auto-évaluation ACT 48 seront disponibles par l'intermédiaire du Capital Area Intermediate Unit (CAIU). Les personnes demandant des heures ACT 48 devront suivre les étapes supplémentaires du processus d'évaluation et fournir leur numéro de certification de Pennsylvanie afin d'être signalées au conseil. Seules les personnes disposant d'un compte en ligne CAIU peuvent recevoir des heures ACT 48. 


Éducateurs du Texas

PESIInc. a été agréé en tant que fournisseur de FPC (500-981 ) pour les éducateurs du Texas par le Texas State Board for Educator Certification (SBED). Ce kit d'auto-apprentissage donne droit à des heures de FPC. 6.0 heures CPE.


Psychologues de l'éducation agréés en Californie

Le California Board of Behavioral Sciences accepte les programmes de formation continue approuvés par d'autres organismes d'approbation, dont plusieurs approuvent PESI et ses programmes. Une liste complète des agences d'approbation acceptées par le BBS est disponible sur le site www.bbs.ca.gov/licensees/cont_ed.html sous "Where to find CE Courses" (Où trouver des cours de formation continue). Cette activité d'auto-apprentissage de niveau intermédiaire consiste en 6.0 heures d'horloge de formation continue.


Spécialistes psycho-éducatifs de Caroline du Sud

Ce programme d'auto-apprentissage a été approuvé pour 6.0 heures de formation continue par le South Carolina Board of Examiners for Licensure of Professional Counselors, Marriage and Family Therapists, and Psycho-Educational Specialists (Conseil des examinateurs pour l'autorisation d'exercer des conseillers professionnels, des thérapeutes conjugaux et familiaux et des spécialistes en psycho-éducation). Numéro de fournisseur :4540.


Bureau de psychologie scolaire de Floride

PESIInc. est un prestataire agréé par l'Office de psychologie scolaire de Floride. Numéro de prestataire : 50-399. Ce cours autodidacte donne droit à des crédits de formation continue sur le site 6.0. 


Orthophonistes et audiologistes

Ce cours contient 6.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Il n'a pas été proposé pour les CEU de l'ASHA. Veuillez conserver votre certificat d'achèvement. En cas d'audit pour le maintien de la certification ASHA, vous pouvez soumettre ce certificat d'achèvement à ce moment-là. Pour l'obtention d'une licence d'État, le renouvellement d'une certification d'enseignant ou le renouvellement d'un autre titre, contactez ces agences pour obtenir des informations sur vos responsabilités et exigences en matière de rapports.


Orthophonistes et audiologistes de Californie

PESIInc. est un prestataire agréé par le California Speech-Language Pathology and Audiology Board, #PDP 319. Ce cours répond aux critères de 6.0 heures de crédit de formation professionnelle continue pour les orthophonistes et les audiologistes, comme l'exige le California Speech-Language Pathology and Audiology Board (Conseil californien de l'orthophonie et de l'audiologie).


Florida Board of Speech-Language Pathology and Audiology (Conseil de l'orthophonie et de l'audiologie de Floride)

PESIInc. est un prestataire agréé par le Florida Board of Speech-Language Pathology and Audiology. Numéro de prestataire : 50-399. Ce cours autodidacte donne droit à des crédits de formation continue sur le site 6.0. 


Orthophonistes du Kansas

Approuvé pour 7.5 heures de formation continue en auto-apprentissage pour les orthophonistes licenciés du Kansas par le Kansas Department for Aging and Disability Services (Département des services aux personnes âgées et aux personnes handicapées).


Éducateurs, administrateurs et personnel des services éducatifs du New Jersey

6.0 Heures effectives de développement professionnel (auto-apprentissage). MEDS-PDN, powered by PESI, Inc. est un prestataire de développement professionnel enregistré auprès du ministère de l'éducation du New Jersey.  


Autres professions

Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à des heures de formation continue, comme l'exigent de nombreux organismes nationaux et locaux de réglementation professionnelle. 6.25 heures d'horloge de formation continue exigées par de nombreux organismes nationaux, régionaux et locaux de délivrance de licences et d'organisations professionnelles. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Teresa Garland, MOT, OTR/L

Teresa Garland, MOT, OTR/L Séminaires et produits connexes


Teresa Garland, MOT, OTR/L, est une ergothérapeute et une auteure spécialisée dans les questions sensorielles et de modulation. Elle a travaillé dans des écoles, des cliniques sensorielles et des établissements médicaux avec des enfants et des adultes, traitant les troubles sensoriels, le TDAH et l'autisme. Mme Garland travaille en étroite collaboration avec d'autres professionnels de la santé, des enseignants et des médecins pour comprendre et traiter les problèmes sensoriels sous-jacents, les problèmes de synchronisation et de coordination/planification motrice, ainsi que les comportements socio-émotionnels sous-jacents dans les symptômes de l'autisme. Elle est formée/certifiée au SIPT, au Métronome interactif®, aux systèmes d'écoute intégrés (iLs), à l'écoute thérapeutique, à la défensive sensorielle de Wilbarger, à l'approche du cœur naturel, à l'entraînement à la pleine conscience et à l'enchaînement des aliments. Ses livres à succès s'intitulent Autorégulation Interventions and Strategies : Keeping the Body, Mind and Emotions on Task in Children with Autism, ADHD or Sensory Disorders (PESI, 2014) et Hands-on Activities for Children with Autism & Sensory Disorders (PESI, 2016).

Conférenciers Divulgations :
Financières : Teresa Garland est présentatrice pour Michigan Job Rehabilitation. Elle reçoit des honoraires de consultant, des honoraires de conférencière, des droits d'auteur et des droits d'enregistrement de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Relations non financières : Teresa Garland n'a aucune relation non financière pertinente.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.com/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.com/contact-us


Objectifs

  1. Utiliser des techniques et des activités efficaces d'apaisement, sensorielles, motrices ou comportementales pour un type de comportement donné dans la salle de classe, la clinique et à la maison.
  2. Démontrer les signes avant-coureurs des TSA, du TDAH et des troubles sensoriels chez les nourrissons et les jeunes enfants afin de concevoir des interventions appropriées.
  3. Mettre en œuvre des interventions pour les comportements répétitifs et restrictifs d'un enfant souffrant de stéréotypie.
  4. Intégrer la rétroaction vidéo entre pairs dans les interventions sociales destinées aux enfants et aux adolescents atteints de TSA afin d'accroître l'aisance sociale.
  5. Utiliser l'intervention "Bedtime Fading with Response Cost" pour les enfants dont les horaires de sommeil sont irréguliers.
  6. Concevoir des activités novatrices d'ancrage et des stratégies d'organisation efficaces pour les adolescents atteints de TDAH, à la maison et à l'école.
  7. Intégrer des interventions "basées sur l'équipe" sur le site Autorégulation pour la salle de classe, la clinique et la maison.

Plan de cours

Les nombreux défis de la Autorégulation
  • Équilibrer les besoins du corps, du cerveau, des sens, des émotions et du moi social
  • Régulation émotionnelle et sensorielle
  • Enfants neurotypiques et enfants atypiques
  • Différences avec les TSA, le TDAH et d'autres difficultés
  • Dans quelle mesure la recherche est-elle efficace ?
Un peu de neuroanatomie
  • Cervelet : la machine à prédire
  • Le lien entre TSA, TDAH et sensorialité
  • Cartographie des émotions
  • Le rôle du nerf vagal dans tout cela
Parlons des nourrissons et des enfants en bas âge
  • Prédicteurs précoces des TSA, du TDAH et des troubles sensoriels
  • Nourrissons, tempérament, pleurs et attention sociale
  • Expressions faciales et émotions dans les TSA
  • Le retour d'information vidéo des parents sur les enfants en bas âge fait la différence !
Autorégulation pour tous les groupes d'âge et tous les types de comportement
  • Exposition et désensibilisation calmes et progressives
  • Repenser l'environnement de la classe, du bureau et/ou de la maison
  • Stratégies pour l'école maternelle et le jardin d'enfants
  • Jouer, jouer, jouer ! A l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe
  • Aérobic en classe et autres activités
  • Travaux lourds, exercices, pressions profondes et jeux
Manger et dormir peut coopter les bons efforts
  • Effet d'un sommeil insuffisant sur les comportements répétitifs et l'affect négatif dans les TSA
  • Effets du traitement sensoriel sur le sommeil
  • Intervention d'évanouissement au coucher avec coût de réponse (BFRC)
  • Mélatonine, régimes d'élimination et suppléments pour les TSA et le TDAH
  • Intervention sensorielle au moment des repas
Troubles du spectre autistique : Techniques à utiliser absolument
  • Des listes, des histoires et des transitions attrayantes (rendez-les amusantes !)
  • J. Le train de la conversation de J. Shauls (et plus encore !)
  • Faire de la cohérence votre modus operandi
  • Engagement dans le jeu, DIR, ABA, essais discrets, etc.
  • Interventions basées sur des comportements restrictifs et répétitifs (RRB)
    • Ordre élevé contre ordre faible
    • Exercice et mouvement aquatique
    • La thérapie sensorielle d'Ayer
    • Interventions à méthode mixte
  • Aider les enfants atteints de TSA à faire face au rejet de leurs pairs
  • Retour d'information vidéo pour les scénarios sociaux : Ce qu'il faut faire et ce qu'il ne faut pas faire
TDAH : Intervenir efficacement auprès de cette "cible mouvante".
  • Comment les études d'imagerie ont remis en question nos idées sur le TDAH
  • Un nouveau regard sur le TDAH combiné au trouble du déficit de la concentration
  • Techniques d'organisation innovantes
  • Créer des habitudes simples et rester simple
  • Activités d'ancrage : Pleine conscience, karaté, HIIT
  • Intervention d'autogestion et "aller au centre"
  • Contrôler l'impulsivité jeux de groupe métacognitifs
  • Réexamen de la rétroaction et de la synchronisation dans le cervelet
Interventions spéciales pour les adolescents et les préadolescents
  • Retour vidéo : Créer des expressions, des réactions et des interactions appropriées
  • Programmes de compétences sociales pour développer l'empathie dans la vie réelle
  • Techniques de régulation des situations sociales et d'évitement du rejet par les pairs
  • La thérapie sensorimotrice pour surmonter les traumatismes
C'est une équipe - En route pour le championnat
  • Partenariat entre enseignants, thérapeutes et spécialistes
  • Entrelacer les objectifs de l'équipe Autorégulation pour les rendre efficaces
  • Comment inclure les parents : Des interventions à domicile très efficaces

Public cible

  • Ergothérapeutes
  • Assistants en ergothérapie
  • Orthophonistes
  • Enseignants/personnel scolaire
  • Administrateurs scolaires
  • Travailleurs sociaux en milieu scolaire
  • Conseillers scolaires
  • Psychologues scolaires
  • Conseillers d'orientation scolaire
  • Psychologues
  • Travailleurs sociaux
  • Conseillers professionnels agréés
  • Médecins
  • Physiothérapeutes
  • Assistants en physiothérapie

Avis

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Dans l'ensemble : 4.9

Total Avis: 47

Commentaires

ALICIA D

"bon mélange d'application pratique et de théorie générale"

Nancy B

"De bonnes informations qui pourront être utilisées à l'avenir. "

Manashi C

"une excellente présentation !"

Marilyn S

"Une présentation incroyable - extrêmement bien informée et un style de présentation très agréable. Tout simplement charmant. Elle est très au fait de ses recherches ! "

Deborah H

"J'ai beaucoup apprécié le contenu et je peux l'utiliser dans ma pratique."

Olivia B

"Ce webinaire a été très perspicace et instructif. Je le recommanderais à mes collègues et je participerais moi-même à un autre séminaire. "

Cathy T

"J'ai apprécié le mélange de "théorie" et d'"application pratique". Cela a grandement amélioré ma compréhension de l'autisme et du TDAH."

Katlin B

"La présentatrice a fait un excellent travail en présentant les informations d'une manière attrayante. Elle était très bien informée. "

Nicole B

"Un cours génial "

Stacie R

"J'ai beaucoup apprécié le cours, merci !"

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