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Séminaire numérique

Traumatismes développementaux complexes : Interventions sur l'attachement, neurobiologiques et cognitivo-comportementales pour guérir l'enfant traumatisé


Conférenciers:
Christina Reese, PhD, LCPC
Durée:
6 Heures 17 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Droit d'auteur :
Oct 25, 2024
Code produit :
POS059865
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Lorsque le système nerveux de l'enfant est activé, il est submergé par un flot d'hormones de stress, ce qui déclenche une réaction en chaîne.

Ils éprouvent des sentiments d'insécurité, d'accablement, de colère et de déconnexion, ce qui les enferme dans leur "cerveau traumatique" et entrave le développement de leurs capacités de fonctionnement exécutif.

"Lorsque les émotions et le corps deviennent incontrôlables, les enfants sont souvent étiquetés à tort avec une multitude de diagnostics - TOC, TDAH, anxiété.

Nous supposons que les comportements sont étroitement liés et qu'il ne s'agit pas d'incidents isolés. Mais que se passerait-il si nous abordions chaque symptôme individuellement ?

Plutôt que de poser des diagnostics, nous mettrons en œuvre des interventions sur l'anxiété pour rétablir le sentiment de sécurité, des approches fondées sur l'attachement pour atténuer le sentiment de solitude associé à la dépression, et des techniques de régulation sensorielle pour mieux gérer les émotions activées par les souvenirs sensoriels".

Regardez le Dr Christina Reese, experte en thérapie de l'attachement et du traumatisme chez l'enfant, vous guider à travers des techniques pour :

  • Rétablir les étapes du développement pour favoriser la récupération des retards de développement
  • Exploiter la neuroplasticité pour remodeler les croyances afin de surmonter les comportements d'opposition
  • Calmer le système nerveux hyper-vigilant pour faciliter le bien-être émotionnel
  • Ramener les émotions dysrégulées à un état équilibré pour renforcer les relations avec les soignants.
  • Libérer le potentiel des compétences exécutives en apportant sécurité et stabilité
  • Élaborer des plans de traitement axés sur les symptômes et non sur les troubles afin de favoriser la guérison.

Faisons-nous un devoir de libérer le potentiel illimité qui réside dans chaque enfant affecté par un traumatisme complexe.

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Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 6.25 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 6.0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,25 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 6.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible :6.25 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Christina Reese, PhD, LCPC

Christina Reese, PhD, LCPC Séminaires et produits connexes


Christina Reese, PhD, LCPC, travaille depuis 20 ans avec des enfants victimes de traumatismes et leurs familles. Elle est conseillère clinique agréée dans le Maine, le Maryland et la Pennsylvanie et superviseuse clinique agréée. Le Dr Reese est une formatrice internationalement reconnue pour les professionnels de la santé mentale dans la création d'écoles tenant compte des traumatismes, le travail sur la santé mentale en classe et l'attachement et les traumatismes chez les enfants. Elle est praticienne TBRI et propriétaire de Felicity Counseling Services. Le Dr Reese est l'auteur des livres Attachment, Puzzle Pieces, The Attachment Connection, Trauma and Attachment, The Socially Confident Teen, et Leveling Up.

 

Conférenciers Divulgations :
Financières : Le Dr Christina Reese exerce en cabinet privé et a une relation de travail avec le Sheppard Pratt Health System. Elle reçoit des royalties en tant qu'auteur publié. Le Dr Reese reçoit des honoraires de conférencière, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Le Dr Christina Reese n'a aucune relation non financière pertinente.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour obtenir une version plus détaillée du site Plan de cours , comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Identifier les moyens de guérir les impacts cognitifs et biologiques des traumatismes.
  2. Différencier les retards de développement des traumatismes de l'enfance.
  3. Restructurer les relations avec les adultes et aider les enfants à se sentir en sécurité en établissant des relations de confiance.
  4. Utiliser des interventions basées sur le corps pour rééquilibrer biologiquement les hormones de stress.
  5. Utiliser des stratégies neuro-biologiques pour créer de nouvelles voies neuronales afin de guérir le cerveau traumatisé.
  6. Choisissez des interventions basées sur le cerveau pour cinq des plus grands défis comportementaux.

Plan de cours

L'impact des traumatismes sur les enfants

  • La maltraitance : une atteinte à la confiance dans les adultes en tant que figures de sécurité
  • Négligence - elle sape la confiance dans la capacité des adultes à prodiguer des soins
  • Traumatisme de l'attachement - fragmente la perception des relations comme des havres de sécurité
  • Exposition à la violence - efface le concept d'espaces sûrs
  • Traumatisme médical - perturbe le sentiment de sécurité dans son propre corps

Points communs des traumatismes développementaux complexes

  • Anxiété - dérèglement du système nerveux
  • Dépression - déséquilibres biologiques
  • TDAH - retard dans les fonctions exécutives
  • ODD - méfiance à l'égard des adultes conduisant à la défiance

Relation avec le syndrome de stress post-traumatique

  • Impact des traumatismes développementaux complexes
  • Émotions - dysrégulation et crises de colère
  • Voies neuronales - méfiance, hypervigilance
  • Comportements - contrôle et impulsivité
  • Corps - hormones de stress
  • Développement - cerveau d'en haut et d'en bas

Stratégies pour remettre le cerveau des enfants traumatisés sur la voie du développement

  • Ce que nous a appris l'étude ACES
  • Corrélation avec la pauvreté, la toxicomanie et la criminalité
  • Établir la sécurité avec les adultes
  • Développer la régulation des émotions
  • Accroître la régulation biologique/autonome
  • Limites et risques potentiels

Stratégies de guérison du cerveau traumatisé

Aider un enfant à se sentir en sécurité pour quitter son cerveau de survie

  • Être un adulte prudent
    • Modéliser la régulation des émotions
    • Comportements d'enfoncement de boutons
    • Développer la sécurité ressentie
    • Construire un attachement sain
    • Établir des relations de confiance
  • Répondre aux besoins de l'enfant
    • Diminuer la manipulation
    • Réduire les comportements de recherche d'attention
    • Reconnaître le besoin qui sous-tend le comportement

Développer des compétences de fonctionnement exécutif retardées par le traumatisme

  • La neuroplasticité pour développer de nouvelles voies neuronales
  • Construire l'échafaudage

Améliorer la régulation des émotions

  • Intervention sur les crises de colère basée sur le cerveau
    • Rééquilibrage biologique des hormones de stress
  • Calme le système nerveux activé
    • Interventions cognitives
      • Développer la prise de conscience et la connaissance
      • Changer la voix intérieure
      • Désengager le système nerveux
    • Interventions basées sur le corps
      • Interventions respiratoires
      • Le mouvement pour trouver l'équilibre
      • Nutrition et hydratation
    • Interventions sensorielles
      • Techniques de mise à la terre
      • Stations d'apaisement sensoriel
      • Retour à la ligne de base à partir du haut et du bas

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Thérapeutes pour couples
  • Conseillers d'orientation scolaire
  • Ergothérapeutes
  • Enseignants
  • Gestionnaires de cas

Avis

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Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

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