Les rythmes de la vie sont présents sous de nombreuses formes, et pour les enfants et les familles, ces rythmes sont surtout présents dans leurs interactions et leur vie quotidienne. Cependant, un enfant atteint de TSA peut avoir des difficultés avec la rythmicité en raison de problèmes sous-jacents de traitement sensoriel et de motricité, ce qui a un impact sur la synchronisation dans les relations.
Stacy Rosello, MA, OTR/L, vous expliquera pourquoi les rythmes sont importants pour l'intervention précoce dans le cas de l'autisme, dans une optique de développement individuel et relationnel. Vous apprendrez des stratégies et des outils pour favoriser et harmoniser les rythmes entre l'enfant et la personne qui s'en occupe. Vous apprendrez à :
En intégrant des rythmes dans les routines et les rituels, l'enfant s'adapte et devient autonome, ce qui favorise son développement. Avec le temps, ces expériences significatives créent une connexion et des liens familiaux précieux.
Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.
Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.
Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Gagnez jusqu'à 1.5 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession.
PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 1,5 crédit de formation continue clinique.
Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.
Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.
PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 1.5 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement
Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 1.5 heures de formation continue exigées par de nombreux organismes professionnels et commissions nationales, régionales et locales de délivrance des licences. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.
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PESIInc. est un fournisseur agréé par l'AOTA pour le développement professionnel. Fournisseur agréé # 3322. Cette activité indépendante d'apprentissage à distance est offerte à 0.15 CEUs Intermediate, OT Service Delivery. L'attribution de CEUs AOTA ne signifie pas que l'AOTA approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques.
La participation complète à cette activité en direct donne droit à 1.5 heures de contact. |
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Intervention précoce pour les TSA (187.3 MB) | 40 Pages | Disponible après l'achat |
| Document texte | Transcription (47.9 KB) | 31 Pages | Disponible après l'achat |
| Document texte | Instructions pour l'auto-évaluation des éducateurs de l'Illinois (28.5 KB) | Disponible après l'achat | |
| PDF (EN ANGLAIS) | Formulaire d'évaluation des éducateurs de l'Illinois (1.2 MB) | Disponible après l'achat | |
| PDF (EN ANGLAIS) | Instructions pour l'obtention d'un crédit ASHA - Auto-apprentissage uniquement (64.4 KB) | Disponible après l'achat | |
| Document texte | Instructions pour les éducateurs de l'AP (15.4 KB) | Disponible après l'achat |
Stacy Sue Rosello, MA, OTR/L, est une ergothérapeute primée, reconnue pour son travail formateur avec les enfants et les familles. Elle est clinicienne dans le domaine du développement, des différences individuelles, des relations et des capacités fondamentales de développement (DIR-FCD), enseignante dévouée, auteure érudite, blogueuse et Conférenciers. Forte d'une expérience de plus de 25 ans dans le domaine de la pédiatrie à l'échelle nationale, Stacy comprend l'enfant et la famille dans de nombreux contextes et cultures. Forte de son expérience clinique, elle a créé en 2010 son cabinet florissant, Embrace the Child®, Ltd, qui incarne les méthodologies axées sur la famille, DIR-FCD et l'intégration sensorielle. En 2019, l'American Occupational Therapy Association lui a décerné le prix Emerging and Innovative Practice Award "Defining Excellence and Leadership in Family-Centered Practice" (définir l'excellence et le leadership dans la pratique centrée sur la famille). Elle a étudié le modèle DIR-FCD pendant près de 20 ans et est professeure adjointe pour Profectum™ Academy où le processus parallèle se déploie dans l'enseignement et le mentorat du modèle DIR-FCD.
La famille et le DIR sont au cœur des publications de Stacy, dont voici quelques exemples : Brief Report : Test-retest Reliability on Family L.I.F.E. (Looking Into Family Experiences) : An Occupation-Based Assessment dans l'American Journal of Occupational Therapy dans un numéro spécial sur l'autisme avec DeLana Honaker, PhD, OTR, FAOTA et Catherine Candler, PhD, OTR, BCP "Putting Families First : Family Occupations and Family-Centered Therapy" dans Foundations for Pediatric Practice for the OTA avec DeLana Honaker, PhD, OTR, FAOTA et Ruby Salazar, LCSW, BCD, qui est le premier chapitre dans le domaine de l'ergothérapie sur les occupations familiales, et "Full Circle Autism Care Includes Family Relationships and Dynamics : Practical Application" dans Emerging Programs for Autism Spectrum Disorder (sous presse) avec Ruby Salazar, LCSW, BCD. Depuis le début de la pandémie, soucieuse de donner de l'espoir aux familles, elle a créé le blog Embrace the Child® pour illustrer la beauté, la simplicité et les défis de sa pratique d'ergothérapeute et de la vie familiale quotidienne.
Stacy est avant tout une passionnée. Elle a eu le privilège de rencontrer Barbara Corcoran, du célèbre groupe The Corcoran et de l'émission Shark Tank de la chaîne de télévision NBC, qui a identifié la passion de Stacy comme la pierre angulaire de la réussite. Elle transmet cette passion en tant qu'animatrice nationale dynamique ( Conférenciers ), encourageant les professionnels multidisciplinaires à intégrer les soins centrés sur la famille et le modèle DIR-FCD afin d'améliorer la qualité de vie des enfants et de leurs familles.
Divulgation du contenu :
Cette présentation se concentre exclusivement sur la création de rythmes dans les relations grâce au DIR® et n'inclut pas d'informations sur d'autres sujets similaires ou connexes.
Conférenciers Divulgations :
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