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Séminaire numérique

Outils et compétences essentiels pour les femmes atteintes de TDAH : Évaluation spécialisée et stratégies de traitement complètes


Conférenciers:
Michelle Frank, PsyD
Durée:
4 Heures 11 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Droit d'auteur :
Aug 02, 2022
Code produit :
POS059006
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Il est facile de passer à côté d'un diagnostic de TDAH chez vos clientes... mais ces diagnostics manqués ou tardifs peuvent détruire la vie de vos clientes.

Il n'est pas nécessaire qu'il en soit ainsi... vous pouvez faire partie de la solution.

Aidez vos clientes en suivant une formation d'expert qui vous donne des interventions concrètes et pratiques pour surmonter les préjugés de la recherche, des évaluations, de la société et même de votre propre perception de ce à quoi les symptômes du TDAH "devraient ressembler".

Rejoignez la thérapeute et auteure de renom Michelle Frank, PhD, et améliorez vos compétences en matière d'évaluation, de diagnostic et de traitement des comorbidités complexes propres aux femmes. Dans cette formation complète, vous explorerez

  • L'impact de la grossesse, de la maternité, du trouble dysphorique prémenstruel, des hormones et d'autres processus biologiques sur le TDAH
  • Comment aider les clients à prévenir les facteurs de risque tels que les MST, la violence domestique, etc.
  • Les rôles des hommes et des femmes et leur influence sur la perception du TDAH
  • Traitement des troubles concomitants tels que les troubles de l'alimentation, la dépression, la suicidalité, etc.
  • Redéfinir les objectifs du traitement pour augmenter l'estime de soi et l'efficacité personnelle

Les femmes souffrant de TDAH ont été trop longtemps laissées pour compte... Affinez vos compétences et arrêtez de rater des signaux importants !

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 4.0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 4.0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 4,0 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 4.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible :4.0 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Michelle Frank, PsyD

Michelle Frank, PsyD Séminaires et produits connexes


Le Dr Frank est une psychologue clinicienne qui exerce actuellement à l'Enrich Relationship Center of Colorado dans la région métropolitaine de Denver. Elle est spécialisée dans le diagnostic et le traitement du TDAH, en particulier chez les femmes. Elle est co-auteur, avec Sari Solden, MS, du livre A Radical Guide for Women with ADHD : Embrace Neurodiversity, Live Boldly, and Break Through Barriers. En plus de son travail clinique individuel, le Dr Frank propose une thérapie de couple selon la méthode Gottman aux couples touchés par le TDAH. Passionné par la défense des droits, la sensibilisation et l'éducation, le Dr Frank contribue régulièrement aux conférences nationales sur le TDAH et aux programmes de soutien. Elle a été vice-présidente de l'ADDA, une organisation internationale à but non lucratif qui soutient les adultes atteints de TDAH. Elle est membre de l'APSARD (American Professional Society of ADHD and Related Disorders). Elle est diplômée de la Chicago School of Professional Psychology et de la Marquette University.


Conférenciers Divulgations :
Financières : Michelle Dougher Frank est employée par Enrich Relationship Center of Colorado. Elle perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Michelle Dougher Frank reçoit des honoraires de conférencière et des droits d'enregistrement de , Inc. d'enregistrement de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec organisations inéligibles.
Relations non financières : Michelle Dougher Frank est membre de l'Attention Deficit Disorder Association, de l'association Children and Adults with ADHD et de l'Association américaine des troubles de l'attention. de l'Attention Deficit Disorder Association, de Children and Adults with ADHD et de l'American Professional Society of ADHD & Related Disorders. Professional Society of ADHD & Related Disorders.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.  


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.com/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.com/contact-us


Objectifs

  1. Renforcer les compétences en matière d'identification d'un éventuel TDAH chez les femmes afin de les orienter vers les services compétents et/ou de fournir une psychoéducation de base à une cliente.
  2. Apprécier la complexité de la présentation du TDAH chez les femmes.
  3. Évaluer 3 domaines communs d'inquiétude ou de détresse/impuissance pour les femmes souffrant de TDAH qui cherchent une thérapie.
  4. Différencier les troubles comorbides des symptômes du TDAH afin d'appliquer les interventions thérapeutiques appropriées.

Plan de cours

  • Le TDAH chez les femmes est souvent mal diagnostiqué et ignoré
    • Prévalence et présentation
    • Divergences dans les diagnostics
      • Sous-représentation historique dans la recherche
      • Biais dans les échelles et les personnes 
      • Comportements compensatoires chez les filles - perfectionnisme
      • Défis hormonaux 
    • Impact d'un diagnostic "tardif". 
    • Augmentation des médicaments sur ordonnance
    • Le TDAH chez les femmes de couleur
  • Présentation des symptômes chez les femmes
    • Différences qualitatives et phénoménologiques par rapport aux différences quantitatives 
    • Évaluation - surmonter les préjugés traditionnels
    • Comportements intériorisés ou extériorisés
    • Types de TDAH
      • "Cadet de l'espace" 
      • "Chatty Cathy" 
    • Affections concomitantes
      • Dépression, anxiété, trouble dysphorique prémenstruel, troubles de l'alimentation
  • Rôles de genre et TDAH
    • Intersection des constructions des rôles de genre et des défis du TDAH
      • Impact sur le fonctionnement exécutif
      • Rôles des hommes et des femmes et perception du TDAH
    • La maternité
      • "Comment puis-je avoir des enfants quand..."
      • Exigences et contraintes accrues en matière d'EF 
      • Défis communs
        • Surcharge sensorielle
        • Ennui
        • Création et maintien de la structure, de la cohérence
        • Organisation, mémoire
        • Sous-stimulation et sur-stimulation
        • Demander de l'aide
  • Hormones et TDAH
    • Œstrogènes et dopamine
    • LE SYNDROME PRÉMENSTRUEL ET LE TROUBLE DYSPHORIQUE PRÉMENSTRUEL
    • Grossesse et médicaments ? 
    • Ménopause
      • "Est-ce une démence précoce ?!"
    • Interventions courantes
  • L'importance du diagnostic et du traitement - Facteurs de risque pour les filles et les femmes atteintes de TDAH
    • Suicidalité et automutilation
    • Faible estime de soi
    • Grossesse non désirée, IST
    • Intimidation, victimisation par les pairs
    • Dynamique de la violence domestique et des abus
    • Abus de substances 
    • Douleur chronique, migraines, moins bons résultats en matière de santé
  • Problèmes de présentation courants
    • "L'héritage émotionnel du TDAH" : Honte et perte
    • Anxiété, dépression, dysrégulation émotionnelle
    • Sensibilité au rejet
    • Monologue intérieur négatif, mauvaise image de soi 
      • "Je suis trop et pas assez"
    • Troubles de l'alimentation, honte du cerveau et du corps
    • Perfectionnisme, surcompensation, rigidité
    • Impacts relationnels : Amitiés, partenaires, maternité
    • Préoccupations en matière d'études et de carrière
      • Qu'est-ce que je veux vraiment et comment puis-je y arriver avec le TDAH ?
    • Traumatisme
  • Considérations sur le traitement
    • Redéfinir les objectifs
      • Amélioration fonctionnelle ou amélioration des symptômes
      • Devenir plus soi-même vs devenir plus neurotypique
    • Considérations culturelles et intersectionnalité
    • Validation et psychoéducation
    • Démêler les messages intériorisés 
    • Traiter l'héritage émotionnel du TDAH
    • Gestion des pensées négatives, rumination
    • Formation à l'affirmation de soi
    • Travail de régulation émotionnelle
    • Travail sur l'autocompassion
    • Obstacles au traitement - stigmatisation, finances, mythes sur le TDAH
  • Limites de la recherche et risques potentiels
    • Recherche limitée sur les hormones, difficile à étudier
    • Recherche limitée sur les femmes de couleur 
    • Recherche limitée sur les personnes trans et non-binaires
    • Recherche limitée sur les modalités et les résultats des traitements spécifiques aux femmes

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Orthophonistes
  • Enseignants
  • Administrateurs scolaires
  • Conseillers en toxicomanie
  • Ergothérapeutes
  • Assistants en ergothérapie
  • Infirmières
  • Médecins

Avis

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Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

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