Cours de certification en traitement du deuil : Stratégies fondées sur des données probantes pour aider les clients à trouver un sens après une perte

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Documents à distribuer

Conférenciers

Carla Archuletta, M.A., LPC/MHSP, FT, CNC Séminaires et produits connexes

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Carla Archuletta, MA, LPC/MHSP, FT, NCC est une personne très recherchée Conférenciers, clinicienne, auteure et éducatrice spécialisée dans la mort, le deuil, les traumatismes, les soins liés à l’oncologie et les transitions de fin de vie. L’approche clinique intégrative de Carla repose sur une base scientifique solide, façonnée par ses premiers travaux en recherche biomédicale et son rôle en oncologie et en hématologie à l’Université Vanderbilt, où elle s’est concentrée sur la moelle osseuse destinée à la transplantation chez les patients. Sa vaste expérience comprend plusieurs années en tant que conseillère en deuil en soins palliatifs ainsi qu’en tant que doula de fin de vie formée à l’Université du Vermont, ce qui enrichit davantage son expertise en matière de deuil et de soins de fin de vie.

 

Basée à Brentwood, au Tennessee, Carla exploite un cabinet privé compatissant et fondé sur des données probantes avec un engagement inébranlable à guider les personnes et les professionnels à travers les expériences émotionnelles les plus difficiles de la vie. Elle fournit également des services cliniques en tant que clinicienne contractuelle affiliée au Gilda’s Club Middle Tennessee et à Brentwood Counseling Associates. Carla est la coauteure de « Health-Medical Challenges and Grief : Group EMDR Therapy for Patients and Caregivers », qui est présenté dans EMDR Group Therapy : Emerging Principles and Protocols to Treat Trauma and Beyond (Springer Publishing).

Conférenciers Divulgations :
Finances : Charlotte Archuletta a un cabinet privé et a des relations d’emploi avec Aletheia Behavioral Health, Brentwood Counseling Associates et Gilda’s Club Middle Tennessee. Charlotte Archuletta reçoit des honoraires de la conférencière PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : Charlotte Archuletta est membre de l’Association for Death Education and Counseling, de l’EMDRIA International Association, du NBCC, de l’Association des conseillers professionnels agréés du Tennessee et de l’Institut de psychothérapie de Nashville.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Différencier les théories et les modèles pertinents décrivant les effets physiques et psychosociaux de la perte, du deuil et du deuil sur le système individuel et familial et leurs implications cliniques.
2. Déterminer comment planifier et mettre en œuvre des évaluations, des interventions et des stratégies appropriées pour aider les personnes et les familles à faire face à la perte et au deuil afin d’améliorer les résultats du traitement.
3. Effectuer une évaluation clinique pour éclairer le choix du clinicien des meilleures interventions thérapeutiques pour réduire les symptômes du trouble du deuil prolongé, du deuil privé de leurs droits ou du trouble du deuil prolongé persistant.
4. Différencier les pertes potentielles survenant tout au long de la vie, y compris les situations autres que la mort, afin d’éclairer le choix des interventions thérapeutiques du clinicien.
5. Analyser les facteurs ethniques, de genre et culturels qui influent sur les réponses individuelles aux situations liées à la perte en ce qui concerne la conceptualisation des cas.
6. Évaluer les facteurs qui influencent les réactions normales et compliquées à la mort et au deuil chez les clients.
7. Déterminer ses propres réactions cognitives, affectives et comportementales à la mort, à la mort et au deuil, en ce qui concerne la pratique professionnelle avec des clients en deuil.
8. Différencier les théories et les modèles de résilience individuelle, culturelle, de couple, familiale et communautaire en ce qui concerne l’évaluation et la planification du traitement.
9. Analyser l’efficacité de diverses interventions thérapeutiques pour le deuil compliqué afin d’améliorer les résultats cliniques.
10. Déterminer les questions éthiques et juridiques dans les décisions de fin de vie, telles que la souffrance, la mort et le choix, et leurs implications cliniques.
11. Utilisez des stratégies cliniques pour aider les clients en deuil à passer de la fuite ou de la bagarre à l’engagement social en séance.
12. Utiliser les voies de corégulation du système d’engagement social en séance comme approche pour gérer les symptômes du trouble de deuil prolongé.

Plan de cours

• Expliquer les théories et les modèles pertinents historiques et actuels décrivant les effets physiques et psychosociaux de la perte, du deuil et du deuil sur le système individuel et familial
• Comparer les facteurs qui influencent les réactions normales et compliquées à la mort et au deuil
• Deuil privé de leurs droits
• Trouble de deuil prolongé persistant
• Deuil traumatique
• Trouble de deuil prolongé
  • Trajectoires communes de deuil
  • Reconnaître le trouble de deuil prolongé
  • Facteurs de risque du trouble de deuil prolongé
  • Interventions thérapeutiques
• Types de pertes et leurs répercussions sur le deuil
  • Perte parentale
  • Perte d’un enfant
  • Veuvage
  • Pertes non liées au décès

• Différencier les pertes potentielles qui se produisent tout au long de la vie, y compris les situations autres que le décès et le deuil compliqué
• Identifier des théories et des modèles de résilience individuelle, de couple et familiale
  • Théorie des systèmes familiaux : l’influence de la famille sur le deuil individuel
  • Variables qui compliquent l’adaptation familiale
  • Stratégies pour guider l’adaptation de la famille à la perte
  • Développer le respect pour les différents styles de deuil
  • Le rôle des normes de genre
  • Considérations et jalons de développement liés aux réactions aux pertes pour :
    • Les enfants
    • Adolescents
    • Début de l’âge adulte
    • Milieu de l’âge adulte
    • Plus tard à l’âge adulte

• Analyser les facteurs ethniques, de genre et culturels qui influent sur les réponses aux situations liées à la perte
• Accroître la sensibilisation à ses propres croyances, hypothèses et préjugés et à la façon dont ils peuvent influencer l’établissement et le maintien de relations thérapeutiques avec des clients culturellement diversifiés
• Facteurs culturels influençant l’expression du deuil
• Impact sur les pratiques de deuil
• L’impact de la culture sur la mort, l’anxiété et le sens de la vie
• Déterminer où se situe l’accent sur l’identité
• Valeurs culturelles concernant l’expression et la divulgation émotionnelles
• L’impact de la société sur le deuil

• Expliquer comment planifier et mettre en œuvre les évaluations, les interventions et les stratégies appropriées
• Effectuer une évaluation clinique pour éclairer le choix des cliniciens des meilleures interventions thérapeutiques pour réduire les symptômes
• Modèles de conceptualisation actuels
• Facteurs ayant une incidence sur l’expérience du deuil
• Évaluer la dépression et les idées suicidaires
• Faire la différence entre la dépression, le deuil et le TSPT
• Trouble de deuil prolongé persistant
• Outils d’évaluation à emporter

• Analyser l’efficacité de diverses interventions thérapeutiques pour le deuil compliqué afin d’améliorer les résultats cliniques
• Utiliser des stratégies cliniques pour aider les clients en deuil à passer de la lutte/fuite ou du gel à l’engagement social dans les séances
• Utiliser les voies de corégulation du système d’engagement social en séance comme approche pour gérer les symptômes d’un deuil compliqué
  • Aider les clients à exprimer leur douleur
  • Intégrer une nouvelle image intérieure du défunt
  • Stratégies d’autoévaluation du client pour faire face
  • Favoriser les compétences de relaxation du client
  • Laissez le client diriger : point de départ, histoire et point d’arrêt
  • Cultiver l’acceptation
  • Susciter la disponibilité émotionnelle chez les clients
  • Donnez aux clients la « permission » de ne pas partager d’histoires
  • Développer des rituels de deuil sains
  • Cibler la culpabilité due à l’arrêt des rituels de deuil
  • Construire un pont entre les souvenirs, les comportements actuels et les valeurs sous-jacentes
  • Aider les clients à accepter le caractère définitif du décès
  • Naviguer dans le traitement des pertes multiples
  • Activité « Armoiries familiales »

• Examiner attentivement les questions éthiques et juridiques dans les décisions de fin de vie, comme la souffrance, la mort et le choix, et leurs implications cliniques
• Examiner sa propre réaction cognitive, affective, comportementale et valorisée à la mort, à la mort et au deuil en ce qui concerne la pratique professionnelle avec le client qui vit le deuil et la perte
  • Dilemmes éthiques auxquels sont confrontés les malades en phase terminale
  • Principes éthiques des décisions de fin de vie
  • Le rôle du clinicien dans la prise en charge de la souffrance psychologique et des besoins des malades en phase terminale
  • Impact de la cause de décès sur l’isolement social
  • Identifier les valeurs et les principes fondamentaux de l’éthique professionnelle
  • Limites de la compétence professionnelle

Public cible

• Psychologues
• Psychiatres
• Conseillers
• Conseillers en toxicomanie
• Gestionnaires de cas
• Travailleurs sociaux
• Conseillers pastoraux
• Aumôniers/Cléricature
• Pompes funèbres
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Infirmiers en santé mentale
• Administrateurs de maisons de retraite
• Thanatologues
• Médecins
• Autres professionnels de la santé mentale