Skip to main content
Non trouvé
Séminaire numérique

Aider les clients autistes à développer leurs forces, à soulager leur frustration et à s'engager dans le monde : Techniques pour améliorer le développement cognitif, le développement précoce du langage, l'anxiété et le comportement


Conférenciers:
Robert Bernstein, MA
Durée:
1 Heure 33 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Droit d'auteur :
Apr 22, 2022
Code produit :
POS058885


Description

Observez l'expert en autisme et auteur, Robert J. Bernstein, MA, qui vous enseigne comment utiliser habilement les approches cognitives/développementales pour améliorer de manière significative le développement cognitif, le développement précoce du langage, l'anxiété et le comportement des enfants, adolescents et jeunes adultes autistes (de 0 à 24 ans). À l'aide de séances enregistrées et d'exemples de cas, Bernstein vous expliquera comment et pourquoi des changements significatifs se produisent lorsqu'on utilise des approches cognitives et développementales. Vous apprendrez des techniques pour évaluer les forces et les faiblesses d'un enfant en matière de réflexion et d'organisation, de développement de la flexibilité, de pensée séquentielle, d'expression verbale, de résolution de problèmes, et bien plus encore !


Dans cette session, vous apprendrez à :

  • Susciter un langage qui vient de l'intérieur de l'enfant
  • Se connecter pendant les périodes d'opposition ou d'absence d'engagement
  • Réduire l'anxiété dans l'environnement de la classe
  • Utiliser le monde naturel pour accueillir la nature des enfants
  • Favoriser l'indépendance des jeunes adultes

Vous observerez comment l'approche comportementale est bénéfique et comment l'approche cognitive/développementale peut grandement améliorer l'engagement des clients autistes dans le monde !

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 1.5 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 1.5 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 1.5 heures de formation continue exigées par de nombreux organismes professionnels et commissions nationales, régionales et locales de délivrance des licences. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.


Conseils nationaux des États-Unis - Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie

 

PESIInc. est un fournisseur agréé par l'AOTA pour le développement professionnel. Fournisseur agréé # 3322. Cette activité indépendante d'apprentissage à distance est offerte à 0.15 CEUs Intermediate, OT Service Delivery. L'attribution de CEUs AOTA ne signifie pas que l'AOTA approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques.

 

La participation complète à cette activité en direct donne droit à 1.5 heures de contact.

 



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Robert Bernstein, MA

Robert Bernstein, MA Séminaires et produits connexes


Robert J. Bernstein a consacré sa carrière à l'amélioration de la vie des enfants, des adolescents et des adultes atteints de troubles du spectre autistique. Il a développé son approche cognitive au cours de plus de trente années de travail individuel approfondi avec des clients allant des tout-petits non verbaux aux adultes à haut niveau de fonctionnement.

Il a été consultant pour le service de neurologie pédiatrique du Bronx Lebanon Hospital et la clinique médicale Pediatrics 2000 à New York. Il est conseiller pédagogique auprès du National Council on Alcoholism and Other Drug Dependencies et a témoigné en tant qu'expert lors d'auditions au nom de jeunes atteints de troubles du spectre autistique.

Il dirige des ateliers internationaux mensuels pour la United States Autism Association et la Montclair State University, intervient lors de conférences internationales telles que le India Inclusion Summit, dirige des séminaires universitaires et anime des groupes de soutien pour les familles de personnes atteintes de troubles du spectre autistique. Il apparaît régulièrement sur la radio WVOX à New Rochelle, NY, et a son propre podcast "Uniquely Normal - a Rob Bernstein Podcast". En 2012, il a fondé le programme de thérapie par le tennis de table pour les personnes atteintes d'Asperger à Pleasantville, dans l'État de New York, le premier programme de ce type. Il est membre du conseil d'administration de l'ARC et de l'USAA.

Rob a un enfant et un frère sur le spectre de l'autisme, qui sont tous deux mis en évidence, avec 27 histoires de cas, dans son récent livre primé, Uniquely Normal : Tapping the Reservoir of Normalcy to Treat Autism (Uniquement normal : exploiter le réservoir de la normalité pour traiter l'autisme). La préface est rédigée par Temple Grandin.


Conférenciers Divulgations :
Financières : Robert Bernstein exerce en cabinet privé et a des relations professionnelles avec le Manhattanville College, le New York-Presbyterian Hospital et le Bronx Lebanon Hospital. Il est cofondateur de WILSchester Institute for Learning Services. Robert Bernstein perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Il reçoit des honoraires de conférencier de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Robert Bernstein est chroniqueur dans le magazine Autism Advocate Parent et membre du conseil d'administration d'Exceptional Children. Il est membre du conseil d'administration de l'ARC.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez envoyer un courriel à l'adresse cepesi@pesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.com/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.com/contact-us


Objectifs

  1. Identifier les techniques de développement cognitif pour limiter les comportements perturbateurs et accroître la participation sociale par le développement du langage.
  2. Formuler des activités d'intervention spécifiques qui fournissent le défi adéquat pour améliorer les performances professionnelles d'un enfant ou d'un adolescent autiste grâce à une évaluation efficace des capacités langagières.
  3. Appliquer des stratégies d'intervention immédiate pour traiter les symptômes d'anxiété sociale chez les enfants autistes afin de promouvoir une communication efficace dans le cadre de la participation professionnelle.
  4. Distinguer les approches fondées sur les points forts et les approches centrées sur le client dans une optique de développement cognitif afin de promouvoir la participation sociale et l'amitié chez les enfants autistes.

Plan de cours

  • Approches cognitives/développementales pour :
    • Développement cognitif
    • Développement précoce du langage
    • Anxiété
    • Comportement
  • Techniques d'évaluation des forces et des faiblesses en :
    • Réflexion sur les causes et les effets
    • Autocorrection ; petite et grande
    • Résoudre un problème ensemble ; planifier ; penser de manière séquentielle ; exprimer des choix
    • Organisation de la pensée ; autodirection verbale ; expression verbale
    • Utiliser le mouvement pour susciter et organiser le langage
    • Promenade thérapeutique en voiture
    • Accepter les sentiments et les différences d'une autre personne
    • Surmonter la persévérance
    • Tour de rôle
    • Enseigner la flexibilité aux enfants très intelligents et aux jeunes adultes
  • Appliquer les techniques cognitives/développementales à.. :
    • Susciter un langage qui vient de l'intérieur de l'enfant
    • Se connecter pendant les périodes d'opposition ou d'absence d'engagement
    • Réduire l'anxiété dans l'environnement de la classe
    • Utiliser le monde naturel pour accueillir la nature des enfants et favoriser la réussite.
    • Favoriser l'indépendance des jeunes adultes

Public cible

  • Conseillers en toxicomanie
  • Conseillers
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmières
  • Ergothérapeutes
  • Médecins
  • Psychologues
  • Orthophonistes
  • Travailleurs sociaux
  • Enseignants/personnel scolaire
  • Autres professionnels de la santé mentale

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

Veuillez patienter ...

Retour en haut de la page