Formation de Janina Fisher à la certification en traitement des traumatismes (CCTP) : Les dernières avancées et les techniques éprouvées pour résoudre les traumatismes profonds

Crédit

Informations sur le programme

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

Documents à distribuer

Conférenciers

Janina Fisher, PhD Séminaires et produits connexes

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Janina Fisher, PhD, est psychologue clinicienne agréée et ancienne instructrice au Trauma Center, un centre de recherche et de traitement fondé par Bessel van der Kolk. Reconnue comme experte dans le traitement des traumatismes, le Dr Fisher traite également des individus, des couples et des familles depuis 1980.

Elle a été présidente de la New England Society for the Treatment of Trauma and Dissociation (Société de Nouvelle-Angleterre pour le traitement des traumatismes et de la dissociation). Elle est également membre de l'EMDR International Association Credit Provider (Association internationale de l'EMDR), directrice pédagogique adjointe du Sensorimotor Psychotherapy Institute (Institut de psychothérapie sensorimotrice) et ancienne instructrice à la Harvard Medical School. Le Dr Fisher donne des conférences et enseigne au niveau national et international sur des sujets liés à l'intégration de la recherche neurobiologique et des nouveaux paradigmes de traitement des traumatismes dans les modalités thérapeutiques traditionnelles.

Elle est co-auteur avec Pat Ogden de Sensorimotor Psychotherapy : Interventions for Attachment and Trauma (2015) et auteur de Healing the Fragmented Selves of Trauma Survivors : Overcoming Internal Self-Alienation (2017) et du livre à paraître, Working with the Neurobiological Legacy of Trauma (sous presse).

 

Conférenciers Disclosures :
Financières : Janina Fisher est une experte et une consultante internationale en matière de traumatisme et de dissociation. Elle est consultante pour Khiron House Clinics et pour le Massachusetts Department of MH Restraint and Seclusion Initiative. Le Dr Fisher perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Elle reçoit des honoraires de conférencière, des droits d'enregistrement et des droits d'auteur de Psychotherapy Networker et de PESI, Inc. Le Dr Fisher n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Non financier : Le Dr Janina Fisher fait partie du conseil consultatif de la Trauma Research Foundation. Elle est mécène du Bowlby Center.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Démontrer la connaissance de trois réactions au traumatisme fondées sur la neurobiologie et leurs implications cliniques.
2. Théoriser les implications thérapeutiques de la façon dont les effets somatosensoriels et autonomes du traumatisme exacerbent le syndrome de stress post-traumatique.
3. Évaluer le rôle de l'apprentissage procédural et de la mémoire dans les présentations aux clients.
4. Décrire la relation entre la dérégulation autonome et les comportements addictifs ou autodestructeurs pour éclairer les interventions de traitement.
5. Indiquer trois interventions visant à réguler l'excitation autonome.
6. Catégoriser la "mémoire implicite" et son rôle dans les troubles du stress post-traumatique.
7. Utiliser trois interventions qui garantissent un traitement sûr et efficace de la mémoire.
8. Distinguer les signes indiquant que la mémoire traumatique a été suffisamment traitée.
9. Répertorier les causes profondes de l'état d'attachement désorganisé chez les enfants dans le cadre de la conceptualisation des cas.
10. Évaluer les implications cliniques des symptômes et des difficultés associés à l'attachement désorganisé chez les adultes.
11. Évaluer le rôle de la dissociation structurelle dans le traitement des traumatismes complexes et des troubles de la personnalité.
12. Étudier les conflits internes courants liés aux traumatismes et les problèmes de comportement causés par la dissociation structurelle.
13. Utiliser des interventions basées sur la pleine conscience pour résoudre les conflits internes.
14. Déterminer le rôle de la honte en tant qu'adaptation au traumatisme dans le cadre de la planification du traitement.
15. Proposer 3 interventions pour diminuer les problèmes de honte, de peur et de colère. 

Plan de cours

Qu'est-ce qu'un "traumatisme" ? 

• Les effets neurobiologiques de l'expérience traumatique 
• Impact des traumatismes sur le développement du cerveau 
• La menace et le développement du cerveau 

Comment le traumatisme est encodé dans le cerveau et le corps 

• Mémoire implicite ou explicite  
• Apprentissage procédural  
• Évaluation des symptômes liés au traumatisme et des comorbidités 
• Diagnostic différentiel de l'état de stress post-traumatique, C-PTSD, traumatisme développemental 
• Outils et échelles d'évaluation 

Applications de la recherche neurobiologique au traitement 

• Hypothèses du traitement fondé sur la neurobiologie 
• Aider les clients à augmenter l'activité du cortex préfrontal 
• Favoriser la croissance de nouvelles voies neuronales  
• Risques et limites de la recherche     

Planification du traitement tenant compte des traumatismes 

• Traiter les effets neurobiologiques persistants du traumatisme 
• Modèle de traitement par phases 
• Approches de traitement des traumatismes bien acceptées 
• Traitements fondés sur des données probantes 
• Stratégies issues de l'EMDR, de l'IFS et de la PS  
• Contre-indications au traitement  
• Phase de stabilisation Traitement   
• Aider les clients à identifier et à différencier les symptômes liés aux traumatismes  
• Observer les déclencheurs et le déclenchement 
• Désidentification des mémoires implicites 
• Recadrer les symptômes pour réduire la honte 

Utilisation d'interventions basées sur la pleine conscience  

• La pleine conscience dans le contexte de la thérapie 
• L'effet de la pleine conscience sur le cerveau 
• Utiliser le langage et les interventions de la pleine conscience pour promouvoir le changement neuroplastique 

Mise en œuvre des principes du changement neuroplastique dans la thérapie 

• Inhibition des anciens schémas de pensée et de comportement 
• Répétition intensive de nouveaux schémas ou de nouvelles compétences 
• Rôle de la concentration attentive 

Traitement des souvenirs traumatiques 

• Mémoire implicite ou explicite 
• Une approche neurobiologique du traitement de la mémoire explicite 
• Facteurs de risque et complications du traitement de la mémoire 
• Approches du traitement de la mémoire traumatique 

Résoudre la mémoire implicite 

• Approches thérapeutiques de la mémoire implicite  
• Surmonter la peur de la mémoire traumatique 
• Évaluer le moment où la mémoire a été traitée de manière adéquate 

Attachement traumatique 

• Lorsque la source de sécurité est la source de menace 
• Des soins "effrayés" et "effrayants". 
• Attachement désorganisé-non résolu comme défense de survie 
• Impact de l'attachement désorganisé sur la régulation/désorganisation des affects 

Effets de l'attachement désorganisé dans la thérapie 

• Phobie de la thérapie et du thérapeute 
• Transfert traumatique et attachement désorganisé 
• Effets de la psychothérapie sur la régulation des affects 
• Accroître la capacité de régulation dans la thérapie 
• Communication cerveau droit-cerveau droit 

S'attaquer à l'attachement désorganisé 

• Le thérapeute en tant que régulateur neurobiologique 
• Minimiser les affects négatifs 
• Maximiser l'affect positif 
• Le jeu, l'acceptation, la curiosité et l'empathie 

La dissociation comme complication du traumatisme 

• La fragmentation et la dissociation comme adaptation au traumatisme 
• Comprendre les symptômes du client comme des manifestations d'une Parties 
• Observation attentive de la détresse et du comportement impulsif comme étant liés à Parties 
• Désidentification avec le site Parties et les symptômes  

Changer la relation du client à lui-même et à son environnement Parties 

• Accroître l'empathie pour les Parties 
• Faciliter le dialogue intérieur et la négociation 
• Remplacer l'auto-hostilité par l'autocompassion 

Traiter les effets du traumatisme et de la honte 

• Comprendre la honte comme une réaction défensive de survie 
• La honte comme source de sécurité en cas de traumatisme 
• Combattre les schémas cognitifs fondés sur la honte 
• Traitement de la honte en tant qu'élément de la personnalité 

Lutter contre les effets de la peur persistante 

• Le rôle de la peur comme défense de survie 
• Une approche neurobiologique pour traiter les symptômes d'anxiété 
• Traitement de l'anxiété en tant qu'élément de la personnalité 

Interventions sur les effets de la colère et de l'hostilité 

• Le rôle de la colère comme défense de survie 
• Se décharger de sa colère ou l'utiliser pour se donner les moyens d'agir 
• Traitement de la colère en tant qu'élément de la personnalité 

Public cible

• Conseillers en toxicomanie
• Gestionnaires de cas
• Conseillers
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Psychologues
• Psychiatres
• Psychothérapeutes
• Travailleurs sociaux
• Autres professionnels de la santé mentale