La plupart des produits chimiques que les gens utilisent pour se soigner ou améliorer la réalité présentent à la fois des risques et des avantages, à des moments différents et pour des personnes différentes. Néanmoins, l'utilisation régulière d'une substance altérant l'esprit provoque les effets exactement opposés à ceux de la drogue. Les stimulants chroniques entraînent la léthargie, les sédatifs conduisent à l'anxiété et à l'insomnie, et les euphorisants garantissent la misère. Cette session expliquera comment le cerveau s'adapte aux drogues addictives en créant les états de manque, de tolérance et de dépendance qui caractérisent la dépendance. Nous aborderons les influences synergiques des prédispositions génétiques, des traumatismes de l'enfance et de la consommation de drogues au cours du développement, qui rendent certaines personnes plus vulnérables que d'autres.
Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Ce programme a été développé grâce à la collaboration de PESI, Inc. et de The Meadows Behavioral Healthcare.
REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.
Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.
Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Gagnez jusqu'à 1.25 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession.
PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 1.0 heures de crédit.
PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 1.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement
Cette activité d’autoformation est admissible :1.25 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.
Ce cours d'auto-apprentissage a été approuvé par PESI, Inc. en tant que NAADAC Approved Education Provider, pour l'obtention de crédits éducatifs. NAADAC Provider #77553. PESI, Inc. est responsable de tous les aspects de sa programmation.
Ce cours autodidacte offre 1.0 heures de contact de formation continue dans le groupe de compétences des services de conseil. La participation complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé pour une participation partielle.
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Tirer parti des neurosciences pour ralentir le cycle des traumatismes et des dépendances de l'enfance (3 MB) | 34 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Transcription (120.4 KB) | 24 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Exploiter les neurosciences pour ralentir le cycle des traumatismes et des dépendances de l'enfance - Français (3 MB) | 34 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Transcription - Français (120.4 KB) | 24 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Exploiter les neurosciences pour ralentir le cycle des traumatismes et des dépendances de l'enfance - Italien (3 MB) | 34 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Transcription - Italien (120.4 KB) | 24 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Tirer parti des neurosciences pour ralentir le cycle des traumatismes et de la toxicomanie pendant l’enfance - Allemand (3 Mo) | 34 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Tirer parti des neurosciences pour ralentir le cycle des traumatismes et de la toxicomanie chez l’enfant - Espagnol (3 Mo) | 34 Pages | Disponible après l'achat |
Judith Grisel, PhD, est professeur de psychologie et de neurosciences à l'université de Bucknell. Ses efforts en classe, en laboratoire et dans le domaine public ont eu un impact positif sur les étudiants, le domaine des neurosciences comportementales et la communauté au sens large. En tant que chercheuse active, Judy a été reconnue comme un mentor exceptionnel par l'Institut médical Howard Hughes. Avec ses étudiants et le soutien des National Institutes of Health, elle a publié des dizaines d'articles scientifiques, principalement sur les causes complexes de la toxicomanie. Ses études actuelles portent sur les influences sexo-dépendantes du stress sur le renforcement des drogues et sur le rôle des opioïdes endogènes dans les troubles liés à la consommation d'alcool. Fervente partisane des arts libéraux, elle enseigne un large éventail de cours de premier cycle, notamment l'introduction à la psychologie et aux neurosciences, ainsi qu'un séminaire populaire sur la neuroéthique. En 2019, Judy a publié un livre sur les neurosciences et l'expérience de la dépendance, qui est devenu un best-seller du NY Times et qui a depuis été traduit pour un public mondial. Elle s'exprime régulièrement sur la relation entre le cerveau et le comportement devant des parents, des enseignants, des législateurs, des magistrats et des cliniciens ; elle a partagé ses connaissances de manière efficace depuis les salles de classe jusqu'au Forum économique mondial de Davos. En tant que toxicomane en voie de guérison, scientifique et instructrice chevronnée, Judy est particulièrement qualifiée pour transmettre des connaissances sur les causes neurales et les conséquences des troubles liés à la consommation de substances psychoactives.
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