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Séminaire numérique

Les jeunes LGBTQ : Stratégies cliniques pour soutenir l'orientation sexuelle et l'identité de genre


Conférenciers:
Tristan Karel Martin, PhD, LMFT
Durée:
5 Heures 47 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :
Audio et vidéo
Droit d'auteur :
Déc 12, 2022
Code produit :
POS059035
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Un garçon de 9 ans s'est suicidé, quelques jours seulement après avoir révélé son homosexualité à ses camarades, en raison des brimades qu'il subissait. Malheureusement, il n'est pas le seul, les taux de suicide chez les jeunes LGBTQ augmentent à un rythme alarmant.

En tant que clinicien, comment aborder un sujet aussi sensible que l'identité de genre sans offenser vos clients ? Comment naviguer dans le spectre LGBTQ, avec sa terminologie et ses défis uniques ? Comment aider un jeune LGBTQ lorsque ses parents ne sont pas d'accord ?

Vous n'êtes pas seul à vous poser ce genre de questions. Observez l'expert Tristan Martin, PhD, LMFT, qui s'appuie sur ses nombreuses années de travail avec les jeunes LGBTQ. Tristan vous montrera des stratégies cliniques efficaces pour :

  • Le processus de sortie
  • Intimidation
  • Suicide, anxiété, honte, dépression, automutilation
  • Faire des choix sains
  • S'épanouir à l'école
  • Développer des réseaux de soutien

Travailler avec ces jeunes et ces familles peut s'avérer complexe et nécessiter de concilier de nombreux points de vue apparemment opposés. En tant que clinicien, il n'y a rien de plus gratifiant que de faciliter ces changements et de voir les familles découvrir leur propre chemin vers la compréhension.

Aidez les enfants et les adolescents LGBTQ à savoir qu'ils ont le droit d'être eux-mêmes !

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 5.75 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 5.5 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 5,75 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Avancé Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 5.5 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible :5.75 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Tristan Karel Martin, PhD, LMFT

Tristan Karel Martin, PhD, LMFT Séminaires et produits connexes


Tristan Martin, PhD, LMFT, est thérapeute en sexualité/genre en cabinet privé et professeur à Syracuse, New York. Il utilise une position affirmative et sexuellement positive pour établir des liens et créer des changements. Sur le plan clinique, il apporte son soutien à des communautés diversifiées sur le plan du genre, de la sexualité, de l'érotisme et des relations, et se spécialise dans le soutien à la transition de genre pour les jeunes et les adultes. Le Dr Martin a participé à de nombreuses conférences nationales et a contribué à des publications dans le domaine de la thérapie familiale sur les questions liées au transgenre.

 

Conférenciers Divulgations :
Financières : Le Dr Tristan Martin exerce en cabinet privé et a des relations professionnelles avec l'Université de Syracuse et l'Université médicale SUNY Upstate. Il reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Il n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Tristan Martin est membre de l'American Association of Sexuality Educators, Counselors, and Therapists, de l'American Association of Marriage and Family Therapy et du Queer & Trans Advocacy Network. Il participe à la révision de la revue Culture, Health, & Sexuality.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.com/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.com/contact-us


Objectifs

  1. Évaluer l'impact des pressions scolaires, familiales et sociales sur la formation de l'identité d'un jeune LGBTQ.
  2. Soutenir le processus de sortie du placard avec les jeunes clients et faciliter les interventions familiales pour créer la sécurité, le soutien, l'espace et l'acceptation.
  3. Analyser le niveau de risque et les facteurs de protection des jeunes clients LGBTQ pour développer des symptômes de dépendance, d'anxiété et de dépression, ainsi que des comportements d'automutilation et des idées suicidaires.
  4. Évaluer la dynamique familiale du client afin de déterminer s'il est possible d'améliorer l'acceptation et le soutien.
  5. Évaluer les besoins cliniques uniques des jeunes LGBTQ afin d'éclairer le choix du clinicien en matière d'interventions thérapeutiques.
  6. Développer des environnements scolaires favorables aux LGBTQ avec des stratégies de travail en collaboration avec le personnel scolaire, l'administration et les parents.

Plan de cours

Créer un espace thérapeutique sûr
  • Mots offensants à éviter
  • Session d'accueil : comment poser des questions sur le développement de l'identité
  • Approche transgenre par rapport à LGBQ
  • Stratégies visant à établir un rapport et à se sentir à l'aise
Formation de l'identité et coming out
  • Développement de l'identité
  • Homo/bi/trans -phobie intériorisée
  • La décision de sortir du placard
  • Stratégies pour surmonter la peur, la honte et le rejet dans le processus de coming out
  • Brimades et problèmes de sécurité
Considérations cliniques et interventions
  • Stratégies de traitement pour
    • Dépression
    • Anxiété
    • Comportements d'automutilation
    • Suicidalité
    • Abus de substances
    • Honte
  • Importance de l'acceptation de la famille
  • Impact sur les autres identités culturelles
  • Limites de la recherche et risques des approches psychothérapeutiques
Ce qu'il faut savoir sur les différences au sein du spectre LGBTQ
  • Jeunesse lesbienne
    • Lutter contre l'invisibilité
    • Favoriser une estime de soi positive
  • Jeunesse gay
    • Explorer les attentes en matière de rôle des hommes et des femmes
    • Santé sexuelle
    • Consommation de substances psychoactives
  • Jeunes bisexuels
    • Comprendre la bisexualité comme une identité légitime
    • La nocivité de l'effacement bisexuel
  • Jeunes transgenres
    • Évaluer le besoin/désir d'une transition de genre
    • Options pour l'expression du genre
    • Blocage de la puberté
  • La jeunesse en question
    • Faire place à l'exploration et à la fluidité
    • Réduire la pression en faveur de l'étiquetage automatique
    • Éviter de mal étiqueter un client
Stratégies cliniques pour travailler avec les familles
  • Faire son coming-out auprès des membres de la famille
  • Réactions et résistances des parents
    • Techniques pour travailler avec des familles qui n'apportent pas leur soutien
  • Soutenir l'identité LGBTQ des jeunes
  • Conseils pratiques pour aider les parents et les frères et sœurs à mieux s'accepter et se soutenir
  • Naviguer dans les croyances religieuses
  • Faciliter les réseaux de soutien
Environnements scolaires favorables aux LGBTQ
  • Conseils pour aider les parents à défendre les intérêts de l'école
  • Accompagner les jeunes vers l'autonomie
  • Stratégies de gestion de la maltraitance
    • Cyberintimidation
    • Intimidation en face à face

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Psychothérapeutes
  • Conseillers d'orientation scolaire
  • Éducateurs
  • Ergothérapeutes
  • Assistants en ergothérapie
  • Gestionnaires de cas
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Conseillers en toxicomanie
  • Infirmières
  • Orthophonistes
  • Médecins
  • Autres professionnels de la santé mentale et de l'assistance qui travaillent avec des enfants

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

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