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Séminaire numérique

Thérapie par le jeu basée sur la nature : Une expérience multisensorielle pour traiter les traumatismes et promouvoir la résilience chez les enfants


Conférenciers:
Janet Courtney, PhD, LCSW, RPT-S™
Durée:
1 Heure 30 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :
Audio et vidéo
Droit d'auteur :
Mai 11, 2023
Code produit :
POS059375
Type de support :
Séminaire numérique


Description

Jouer dans la nature a des vertus curatives inhérentes et fournit un environnement solide et diversifié pour chaque séance de thérapie par le jeu.  


Dans cet atelier, nous explorerons comment les éléments de la nature tels que l'argile, les pierres, les fleurs et les plumes peuvent être utilisés pour traiter les histoires traumatiques et renforcer la résilience intérieure dans des environnements intérieurs et extérieurs et dans des sessions individuelles d'enfants, de familles et de groupes.  

L'exploration de la thérapie par le jeu basée sur la nature avec les enfants aide à... 

  • Augmenter la concentration et réduire le stress 
  • Améliorer la créativité, la résolution de problèmes et la définition de limites 
  • Faire preuve de plus de coopération et d'autodiscipline  
  • Diminution de l'anxiété, de la dépression et des problèmes de comportement 

Les éléments de la nature sont riches en expériences sensorielles et cette formation à la thérapie par le jeu explorera comment les huit sens - la vue, le son, l'odorat, le goût, le toucher, le vestibulaire, la proprioception et l'interoception - sont stimulés par le jeu dans la nature.    

Les jouets de la nature franchissent naturellement les barrières culturelles. Les praticiens exploreront les considérations éthiques de la nature dans la pratique par le biais d'un consentement éclairé basé sur la nature. Venez prêts à vous engager dans une thérapie par le jeu de la nature et à apprendre de nouvelles modalités à l'intérieur et à l'extérieur afin d'enrichir votre boîte à outils pour vos clients.  


*Les interventions présentées comprendront une discussion sur la façon dont elles peuvent être adaptées à la télésanté ou aux séances en personne.

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 1.0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 1.0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 1,0 crédit de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 1.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible :1.0 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.


Conseils nationaux des États-Unis - Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie

 

PESI, Inc.  est un fournisseur de perfectionnement professionnel approuvé par l’AOTA. Fournisseur approuvé # 3322. Cette activité d’apprentissage indépendant à distance est offerte à .1 CEUs Intermédiaire, OT Service Delivery. L’attribution d’UFC de l’AOTA n’implique pas l’approbation du contenu, des produits ou des procédures cliniques spécifiques par l’AOTA.

 

La participation complète à cette activité en direct donne droit à 1.0 heures de contact.

 



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Janet Courtney, PhD, LCSW, RPT-S™

Janet Courtney, PhD, LCSW, RPT-S™ Séminaires et produits connexes


Janet A Courtney, PhD, LCSW, RPT-S™, est la fondatrice de FirstPlay Therapy®. Elle est superviseur agréé en thérapie par le jeu, TEDx Conférenciers et ancienne présidente du comité d'éthique et de pratique de l'Association pour la thérapie par le jeu et ancienne présidente de l'Association de Floride pour la thérapie par le jeu, FirstPlay Therapy a reçu la troisième place globale dans la vitrine des meilleures pratiques pour la thérapie par le jeu lors du sommet sur la santé mentale infantile First 1000 Days (2018), avec l'Institut de guérison des enfants. Elle est l'auteure et l'éditrice des ouvrages suivants : Infant Play Therapy : Foundations, Programs, Models and Practice, et Healing Child and Family Trauma through Expressive and Play Therapies : Art, Nature, Storytelling, Body & Mindfulness et Nature-based Play & Expressive Therapies : Interventions pour les enfants, les adolescents et les familles, et Touch in Child Counseling and Play Therapy : An Ethical and Clinical Guide. Ses recherches sur les expériences des praticiens en matière de formation au toucher et à la thérapie par le jeu axée sur le développement ont été publiées dans l'American Journal of Art Therapy et l'International Journal of Play Therapy. Elle a contribué à la rédaction de plusieurs ouvrages, notamment Play-based Interventions for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders et le livre Environmental Expressive Therapies (2017), ainsi que Play Therapy Supervision (2023). Elle est également publiée dans le Journal of Therapeutic Horticulture. Elle propose une certification en FirstPlay Therapy® et forme des professionnels aux compétences éthiques et cliniques du toucher, à la thérapie FirstPlay®, au StoryPlay® basé sur la méthode Ericksonienne, aux thérapies expressives et à la thérapie par le jeu basée sur la nature. Elle a été invitée à donner des conférences au niveau national et international, notamment à Bali, en Indonésie, aux îles Caïmans, en Angleterre, en Irlande, au Maroc, en Russie et en Ukraine. Elle est agréée par les conseils de santé mentale et de massothérapie de l'État de Floride et par l'Association for Play Therapy. Elle est spécialisée dans la santé mentale et la thérapie par le jeu des nourrissons, l'attachement et les problèmes liés aux traumatismes. La nouvelle forme de Kinesthetic Storytelling® du Dr Courtney se trouve dans son livre pour enfants, The Magic Rainbow (L'arc-en-ciel magique ). Site web : www.firstplaytherapy.com

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Janet Courtney est fondatrice de FirstPlay™ Therapy. Elle exerce en pratique privée et a des relations d’emploi avec l’Université Barry et l’École de travail social Ellen Whiteside McDonnell. Le Dr Courtney reçoit des redevances en tant qu’auteur publié et reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d’enregistrement PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : Janet Courtney est membre de la National Association of Social Workers, de l’Association mondiale pour la santé mentale des nourrissons et de l’Association internationale pour l’étude du toucher affectif.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

 

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com. 


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.com/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.com/contact-us


Objectifs

  1. Démontrer deux (2) façons dont les pouvoirs thérapeutiques du jeu, tels que conceptualisés par Schaefer, peuvent être identifiés dans les interventions de la thérapie par le jeu basée sur la nature.  
  2. Évaluer au moins trois (3) résultats de recherche sur les bienfaits de la thérapie ludique basée sur la nature pour les enfants. 
  3. Évaluer au moins quatre (4) éléments essentiels qui doivent être inclus dans le formulaire de consentement éclairé du client d'une thérapie par le jeu basée sur la nature. 
  4. Déterminer au moins deux (2) interventions de thérapie par le jeu basées sur la nature qui améliorent les résultats cliniques et qui peuvent être menées à l'intérieur de la salle de jeu, virtuellement ou dans des environnements extérieurs comme moyens d'utiliser la nature à des fins thérapeutiques.  
  5. Appliquer au moins deux (2) stratégies cliniques sur la façon de mettre en œuvre une variété de nature Articles (argile, pierres, plumes, fleurs, etc.) dans la pratique de la thérapie par le jeu pour recadrer les expériences traumatiques, augmenter Autorégulation, et se connecter à une conscience du corps et de l'esprit.
     

Plan de cours

Fondements de la thérapie par le jeu basée sur la nature 

  • "Trouble du déficit de la nature" et "temps d'écran contre temps vert".  
  • Stratégies pour faire face à l'anxiété liée au climat 
  • La nature comme co-régulateur pour réduire les symptômes de l'humeur 
  • Évaluer les pouvoirs de guérison métaphoriques de la nature 

Utilisation des jouets de la nature dans la thérapie par le jeu  

  • Pratique métaphorique des pierres 
  • Mise en œuvre de traitements à base de plantes, de plumes, de coquillages, de bois et de sable   
  • Vidéo d'étude de cas en pierre en relation avec la conceptualisation de cas  
  • Démontrer "Je connais mes oui et mes non" par l'expérience  
  • Collier/bracelet d'artisanat floral : implications expérientielles et thérapeutiques    

Pratique éthique Lignes directrices fondées sur la nature 

  • Créer une "boîte à outils" sur la nature dans la salle de jeux 
  • Adapter les interventions de thérapie par le jeu basées sur la nature 
  • Traitement éthique par le biais du consentement éclairé de la nature    
  • Contre-indications pour éviter les inconvénients cliniques de la thérapie par le jeu 
  • Réglage de la limite du client dans les environnements extérieurs 
  • Lignes directrices pour un engagement respectueux de la nature

Public cible

  • Professionnels de l'addiction 
  • Gestionnaires de cas 
  • Diététiciens 
  • Conseillers 
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux 
  • Infirmières 
  • Administrateurs de maisons de retraite et d'établissements d'aide à la vie autonome 
  • Ergothérapeutes 
  • Assistants en ergothérapie 
  • Physiothérapeutes 
  • Assistants en physiothérapie
  • Thérapeutes du jeu
  • Psychologues 
  • Administrateurs scolaires 
  • Travailleurs sociaux 
  • Orthophonistes 
  • Enseignants/personnel scolaire

Avis

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