Thérapie par le jeu : techniques engageantes et puissantes pour le traitement des troubles et traumatismes perturbateurs du comportement

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Informations sur le programme

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

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REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 

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Gagnez jusqu'à 12.0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 

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Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 12.0 heures de crédit.

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Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 12,0 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.

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Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 12.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement

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Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible :12.0 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.

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Conseils nationaux des États-Unis - Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie

 

PESI, Inc.  est un fournisseur approuvé par l’AOTA en développement professionnel. Fournisseur approuvé # 3322. Cette activité indépendante d’apprentissage à distance est offerte à 1,20 CEU Intermédiaire, Prestation de services OT; Questions professionnelles; Connaissances fondamentales. L’attribution des CEU de l’AOTA n’implique pas l’approbation d’un contenu de cours, de produits ou de procédures cliniques spécifiques par l’AOTA.   La participation complète à cette activité en direct donne droit à 12.0 heures de contact.

 

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Documents à distribuer

Conférenciers

Clair Mellenthin, LCSW, RPT-S™ Séminaires et produits connexes

Clair Mellenthin, LLC

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Clair Mellenthin, LCSW, RPT-S™, est une Conférenciers, auteure, psychologue et superviseure de thérapeutes de jeu agréées. Tout au long de sa carrière, elle s’est spécialisée dans la thérapie par le jeu aux enfants, aux adolescents et à leurs familles. Elle est actuellement directrice de l’enfance et des adolescents à Wasatch Family Therapy. Mme Mellenthin présente fréquemment des formations professionnelles en thérapie par le jeu et en thérapie familiale sur la thérapie par le jeu centrée sur l’attachement, la famille et les traumatismes, tant à l’échelle nationale qu’internationale.

Mme Mellenthin est une superviseure recherchée, formant des étudiants diplômés et des stagiaires en thérapie par le jeu, et membre auxiliaire du corps professoral du programme MSW de l’Université de Californie du Sud. Elle est l’ancienne présidente de l’Utah Association for Play Therapy et demeure un membre actif du conseil d’administration. Elle est l’auteure des livres Attachment Centered Play Therapy; Thérapie par le jeu : Techniques engageantes et puissantes pour le traitement des troubles de l’enfance; Mon cahier d’exercices Many Colors of Meet est l’auteur de plusieurs chapitres et articles. En plus d’être une thérapeute du jeu et une professeure expérimentée, Mme Mellenthin apparaît également à la télévision et à la radio locales et nationales en tant qu’experte sur les questions relatives aux enfants et à la famille. Elle est titulaire d’une maîtrise en travail social de l’Université de Californie du Sud.

Conférenciers Divulgations :
Finances : Clair Mellenthin a des relations d’emploi avec Wasatch Family Therapy et l’Université de Louisiane Monroe. Elle est une auteure publiée et reçoit des redevances. Clair Mellenthin reçoit des honoraires de conférence, des redevances d’enregistrement et des redevances de livres PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financière : Clair Mellenthin est membre de la National Association of Social Workers, de l’Association for Marriage and Family Therapy, de l’American Psychological Association et de l’Association for Play Therapy.

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir une version plus détaillée du site Plan de cours , comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepepesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Évaluer les symptômes émotionnels et comportementaux à l'aide de techniques de thérapie par le jeu afin de mieux informer sur les résultats du traitement.
2. Déterminer les implications éthiques et les limites cliniques de l'utilisation de la thérapie par le jeu dans la pratique clinique.
3. Intégrer des activités ludiques basées sur l'attachement dans votre pratique afin d'améliorer l'engagement des clients dans le traitement.
4. Déterminer les implications neurobiologiques de l'utilisation de la thérapie par le jeu chez des clients présentant divers diagnostics.
5. Élaborer un plan pour introduire la thérapie par le jeu dans la pratique clinique pour les enfants et les familles qui résistent au traitement et qui posent des problèmes.
6. Défendre la façon dont la thérapie par le jeu peut recadrer les expériences traumatiques, augmenter Autorégulation et se connecter à la conscience du corps et de l'esprit.
7. Développez les modèles d'attachement qui ont un impact sur les relations parents-enfants afin de faire progresser votre pratique clinique.
8. Utiliser des interventions de thérapie par le jeu pour favoriser l'engagement des parents dans la thérapie par le jeu familiale afin de réparer et d'améliorer la relation parent-enfant.
9. Appliquer les compétences et la pratique de la pleine conscience dans le traitement de la thérapie par le jeu afin de promouvoir l'auto-apaisement et la régulation des affects.
10. Évaluer l'impact psychologique et les effets à long terme d'un traumatisme émotionnel sur la santé mentale d'un client.
11. Développer des stratégies de traitement pour enseigner des techniques parentales axées sur l'attachement.
12. Pratiquer les arts expressifs, le jeu de sable et les interventions de thérapie par le jeu centrées sur l'enfant afin d'améliorer l'engagement avec les enfants clients.

Plan de cours

• Le pouvoir thérapeutique du jeu
• Communication sur les installations
• Favorise le bien-être émotionnel
• Améliore les relations sociales
• Accroître les forces personnelles

• Mythes courants sur les troubles du comportement
• Évaluation systémique de la détresse émotionnelle et comportementale
  • Relations entre l'école, le foyer et la communauté
  • Impact des pratiques parentales et relationnelles incohérentes et sévères
• Race, genre, ethnicité, culture et préjugés
• Évaluation des traumatismes

• Modèles comportementaux et relationnels récurrents
• Impact sur le système familial
• Honte et vulnérabilité (dans la famille) - La Kryptonite !
  • Cycle de déconnexion, de rejet et de rupture de l'attachement
• Facteurs de risque environnementaux

• Techniques de régulation et de corégulation basées sur le jeu
  • Calmer les pots
  • Citrons pressés
  • Faites péter !
  • Imagerie guidée
• Réparer et améliorer les relations
  • Les boucliers de la honte
  • Sentiment de monstres

• Mauvais diagnostics et malentendus
  • Préjugés sexistes et raciaux dans le diagnostic
• Antécédents traumatiques de l'enfant
• Impact des traumatismes sur le développement du cerveau et sur les réactions d'adaptation inadaptées
• Modèles d'engagement à la maison, à l'école et dans la communauté
• Impact sur les relations familiales

• Étiologie des traumatismes dans les troubles du comportement
• Impact sur le fonctionnement et le développement neurologiques
• Le SSPT - le diagnostic le plus négligé contribuant aux troubles du comportement perturbateur (TCD)
• Évaluer les ruptures d'attachement et les traumatismes relationnels
• L'éducation punitive fondée sur la honte
• Réparer et rétablir la sécurité dans la maison

• Améliorer l'intelligence émotionnelle et comprendre les symptômes des traumatismes
  • Relié et rebondi
  • Sandtray
  • Les arts expressifs dans le jeu
• Réparer et reconstruire les relations
  • Cuillères nourricières
  • Volcan à l'intérieur de moi

• Construire des ponts de connexion et de communication
• Créer une sécurité émotionnelle
• Mon lieu sûr
• Raconter mon histoire
• Mes multiples couleurs

• Aider le parent à devenir une ressource pour son enfant
• Diminuer la honte et la vulnérabilité dans la relation
• Améliorer les comportements de recherche d'attachements sains
• Réparer les blessures et les ruptures d'attachement
• Enseigner des stratégies parentales positives

Public cible

• Cliniciens en santé mentale
• Conseillers scolaires
• Psychologues
• Médecins
• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Thérapeutes du jeu
• Ergothérapeutes
• Orthophonistes