Skip to main content
Non trouvé
Séminaire numérique

Adolescence prolongée - Quand 25 ans ressemble plus à 18 ans : Stratégies cliniques pour les clients qui luttent pour répondre aux exigences de l'âge adulte


Conférenciers:
Steven O'Brien, PsyD
Durée:
6 Heures 14 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN
Droit d'auteur :
Nov 15, 2024
Code produit :
POS058030
Type de support :
Séminaire numérique - Également disponible : Séminaire numérique | Séminaire en ligne


Description

L'interaction entre les nouvelles technologies, les changements socioculturels et les facteurs de stress éducatifs a créé des obstacles pour les jeunes comme jamais auparavant.

La recherche suggère que si les jeunes d'aujourd'hui entrent dans l'adolescence beaucoup plus tôt, ils atteignent en fait l'âge adulte beaucoup plus tard... ce qui se traduit par une "adolescence prolongée". Nos outils thérapeutiques traditionnels sont désormais insuffisants, alors que nous nous efforçons d'aider nos clients à répondre aux exigences de l'âge adulte.

Suivez le formateur national et consultant enfant/famille Steve O'Brien, Psy.D., pour une expérience éclairante conçue pour redéfinir et repenser votre approche du traitement afin d'aider les jeunes à se forger un chemin vers l'âge adulte.

Vous apprendrez des stratégies pour :

  • Naviguer entre le TDAH, l'anxiété, l'autisme et d'autres obstacles pour développer des aptitudes à la vie quotidienne.
  • Reprogrammer le cerveau dépendant de la dopamine
  • Cultiver l'ouverture et la flexibilité avec la culture de la génération Z
  • Collaborer avec des parents bien intentionnés mais trop impliqués
  • Instiller la motivation pour faire progresser l'engagement dans le monde réel
  • Promouvoir l'"indépendance connectée" chez les jeunes adultes

Cette formation opportune et engageante jettera un nouvel éclairage sur les jeunes de la génération Z et vous dotera d'outils pratiques et contemporains pour permettre à ces jeunes de passer à la vitesse supérieure et de se diriger vers un âge adulte gratifiant et plein de sens.

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 6.0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 6.0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,0 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 6.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible :6.0 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.


Conseils nationaux des États-Unis - Conseillers en toxicomanie - NAADAC

Ce cours d'auto-apprentissage a été approuvé par PESI, Inc. en tant que NAADAC Approved Education Provider, pour l'obtention de crédits éducatifs. NAADAC Provider #77553. PESI, Inc. est responsable de tous les aspects de sa programmation.

Ce cours autodidacte offre 6.0 heures de contact de formation continue dans le groupe de compétences des services de conseil. La participation complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé pour une participation partielle.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Steven O'Brien, PsyD

Steven O'Brien, PsyD Séminaires et produits connexes


Steve O'Brien, PsyD, est un psychologue clinicien qui a près de 30 ans d'expérience dans le traitement des enfants, des adolescents, des familles et des jeunes adultes dans son cabinet de Clearwater, en Floride. Ses domaines de spécialisation sont l'anxiété et la dépression chez l'enfant et l'adolescent, le TDAH, les troubles du spectre autistique et l'adaptation des familles divorcées ou recomposées. Le Dr O'Brien utilise un modèle de systèmes intégratifs qui adapte le traitement aux besoins de développement des jeunes et des familles. La consultation intensive des parents et les interventions familiales axées sur les jeunes sont des composantes essentielles de son approche thérapeutique.

Le Dr O'Brien a travaillé dans de nombreux environnements de soins, notamment dans des établissements communautaires de santé mentale, psychiatriques, hospitaliers/résidentiels, de toxicomanie et médicaux. Il a également été professeur associé d'études sur l'enfance et l'adolescence à la Florida School of Professional Psychology. En plus de son travail clinique, le Dr O'Brien est développeur d'applications (Life@Home by Psychtouch.com) et consultant en médias pour la baie de Tampa et des organes de presse nationaux. Visitez obrienpsychology.com pour plus d'informations.

 

Conférenciers Divulgations :

Financier : Le Dr Steven O'Brien exerce en cabinet privé. Il reçoit des honoraires de conférencier et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Le Dr O'Brien n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.

Non financier : Steven O'Brien est membre de l'American Psychological Association et de la Florida Psychological Association.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Évaluer les recherches pertinentes sur la prolongation de l'adolescence et l'entrée dans l'âge adulte.
  2. Déterminer les facteurs qui favorisent un développement identitaire normatif ou compliqué chez les adolescents.
  3. Évaluer l'interaction des facteurs de stress technologiques, sociétaux et éducatifs sur la transition entre l'adolescence et le jeune adulte.
  4. Distinguer comment les troubles du DSM-5™ développés chez les adolescents entravent le processus de "passage à l'âge adulte".
  5. Choisir des stratégies thérapeutiques pour réduire la gravité des symptômes chez les jeunes adultes et pour réduire les conflits systémiques.
  6. Concevoir des interventions cliniques pour les troubles courants de la population de la génération Z.
  7. Employer des techniques thérapeutiques pour cultiver un état d'esprit de croissance et de résilience chez les jeunes adultes.

Plan de cours

Quand 25 ans ressemble plus à 18 ans, les origines de l'adolescence prolongée
  • Implications psychosociales d'une "enfance sur liste de contrôle".
  • Branchée mais déconnectée : "La génération la plus solitaire
  • Gratification à court terme pour le cerveau dépendant de la dopamine
  • Genre, race, privilège et autres "influenceurs d'identité".
  • Interaction de la technologie, de la société et des facteurs de stress éducatifs
  • "La réalité virtuelle est leur réalité
Atteindre les adolescents et leurs familles
  • Conseils pour établir des relations avec la génération Z
  • Gérer avec discernement l'implication des parents
  • Construire des alliances de travail sans alignement
  • Cultiver la coopération et contourner les résistances
Modifier l'entretien clinique - Ce qui a changé
  • Modéliser l'ouverture et la flexibilité avec la culture de la Génération Z
  • Distinguer entre pathologie et différences générationnelles
  • Précurseurs d'autres troubles - voyez-vous clairement ces caractéristiques ?
  • Navigation plus complexe Exploration de l'identité et confusion
  • Différencier le comportement oppositionnel de l'expression saine de l'identité
Stratégies cliniques pour les clients en difficulté avec :
Anxiété - sociale, TOC, panique
  • Promouvoir l'interaction "réelle" dans un monde virtuel
  • Faciliter la flexibilité en réduisant les comportements dépendants de l'appareil
  • Neutraliser les inquiétudes perfectionnistes pour lutter contre la certitude des résultats
  • Réduire les craintes liées à une prise de risque saine
Dépression
  • Gérer les retombées des médias sociaux et du cyber harcèlement
  • Recadrer le discours dévalorisant sur soi à partir d'une comparaison négative en ligne
  • Gestion de l'humeur et prévention de l'isolement
  • Réduire les points de vue désensibilisés sur les pensées et les comportements autodestructeurs
TDAH
  • Limiter les médias sociaux pour réduire l'impulsivité et les conséquences négatives
  • Gestion des appareils pour réduire les distractions
  • Autostructuration pour la cécité temporelle
  • La "prise de rendez-vous" pour un meilleur suivi
Troubles du spectre autistique et neurodiversité
  • Coaching social pour réduire le stress lié au fait de passer pour un neurotypique
  • Stratégies cérébrales, Autorégulation , pour gérer la surstimulation
  • Favoriser une vision flexible de l'identité de genre et de la sexualité
  • Des habitudes saines pour promouvoir l'amitié, la productivité et le plaisir
Cultiver un état d'esprit de croissance pour la vie
  • Enseigner les outils de la résilience à long terme et de la défense de ses propres intérêts
  • Déterminer le besoin d'autres services professionnels
  • Favoriser le développement sain des générations futures
  • Résultats et limites de la recherche

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Psychologues scolaires
  • Médecins
  • Art-thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Éducateurs
  • Conseillers en toxicomanie

Cet atelier est destiné aux professionnels travaillant avec des clients âgés de 15 à 25 ans.

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

Veuillez patienter ...

Retour en haut de la page