Parce que les personnes atteintes du spectre autistique présentent des déficits de la théorie de l'esprit, elles ont des difficultés à interagir de manière pragmatique, à tenir des conversations organisées et cohérentes, à prendre des tours de parole appropriés et à déduire ce que les autres peuvent faire, penser et ressentir. Pour remédier à ces déficits sociaux et de communication, les cliniciens doivent discerner les capacités de la théorie de l'esprit.
Rejoignez l'experte de renommée internationale Carol Westby, PhD, CCC-SLP, qui vous guidera à travers.. :
Étant donné le rôle de la théorie de l'esprit (ToM) dans le fonctionnement social et scolaire des personnes autistes et l'amélioration rapide de notre compréhension des facteurs neurologiques et environnementaux qui contribuent à la ToM, il est important que nous reconnaissions les retards et les déficits dans la ToM.
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Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.
Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.
Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.
Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Gagnez jusqu'à 1.5 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession.
PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 1,5 crédit de formation continue clinique.
Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.
Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.
PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 1.5 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement
Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 1.5 heures de formation continue exigées par de nombreux organismes professionnels et commissions nationales, régionales et locales de délivrance des licences. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.
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PESIInc. est un fournisseur agréé par l'AOTA pour le développement professionnel. Fournisseur agréé # 3322. Cette activité indépendante d'apprentissage à distance est offerte à 0.15 CEUs Intermediate, OT Service Delivery. L'attribution de CEUs AOTA ne signifie pas que l'AOTA approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques.
La participation complète à cette activité en direct donne droit à 1.5 heures de contact. |
| Type de fichier | Nom du fichier | Nombre de pages | |
|---|---|---|---|
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Théorie de l'esprit (4.4 MB) | 35 Pages | Disponible après l'achat |
| Document texte | Transcription (47 KB) | 37 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Instructions pour l'autoformation des éducateurs de l'Illinois (15.4 KB) | Disponible après l'achat | |
| PDF (EN ANGLAIS) | Formulaire d'évaluation des éducateurs de l'Illinois (1.2 MB) | Disponible après l'achat | |
| PDF (EN ANGLAIS) | Instructions pour l'obtention d'un crédit ASHA - Auto-apprentissage uniquement (64.4 KB) | Disponible après l'achat | |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Théorie de l'esprit - Français (4.4 MB) | 35 Pages | Disponible après l'achat |
| PDF (EN ANGLAIS) | Manuel - Théorie de l'esprit - Italien (4.4 MB) | 35 Pages | Disponible après l'achat |
| Document texte | Instructions pour les éducateurs de l'AP (15.3 KB) | Disponible après l'achat |
Carol Westby, PhD, CCC-SLP, BCS-CL, ASDCS, est une experte de renommée internationale en matière d'évaluation et de développement du jeu chez l'enfant. Elle est à l'origine de la célèbre échelle de jeu symbolique de Westby, une échelle fondée sur la recherche et utilisée pour évaluer les aptitudes sociales et ludiques des enfants. Le Dr Westby a rédigé et mis en œuvre des projets visant à soutenir la préparation du personnel, les services cliniques et la recherche, notamment le projet PLAY (Play and Language Attunement in Young Children), qui forme les soignants à renforcer le développement du jeu, de la théorie de l'esprit et du langage.
Le Dr Westby est membre de l'American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), est certifié en troubles du langage et de l'alphabétisation chez l'enfant et a reçu le Distinguished Alumnus Award du Geneva College et du département d'orthophonie et d'audiologie de l'université de l'Iowa, l'ASHA Award for Contributions to Multicultural Affairs, les Honors of ASHA et le Kleffner Lifetime Clinical Career Award.
Le Dr Westby a publié et présenté des exposés au niveau national et international sur des sujets tels que le jeu, la mémoire autobiographique, la théorie de l'esprit, les relations entre le langage et l'alphabétisation, le développement et la facilitation de la narration/exposition, les expériences négatives de l'enfance, le temps passé devant un écran, les traumatismes, la métacognition/fonction exécutive, ainsi que l'évaluation et l'intervention auprès de populations culturellement/linguistiquement diverses. Elle a été consultante auprès du New Mexico Preschool for the Deaf, qui utilise un programme d'études basé sur le jeu.
Mme Westby a été professeur invité à l'université Flinders, en Australie du Sud, où elle a travaillé sur un programme d'enseignement du langage et de l'alphabétisation, et à l'université Brigham Young, où elle a été consultante pour SEEL, un programme d'alphabétisation émergente systématique et engageant qui utilise la pratique ludique. Elle est consultante pour Bilingual Multicultural Services à Albuquerque, au Nouveau-Mexique, et occupe un poste affilié en troubles de la communication à l'université Brigham Young de Provo, dans l'État de New York. Le Dr Westby est certifiée en tant que spécialiste clinique des troubles du spectre autistique (ASDCS).
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