La thérapie avec les clients autistes : L'autonomisation des adolescents et des adultes par l'ACT, la CFT, la DBT et l'autocompassion

Crédit

Informations sur le programme

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

Recherche :   

Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 

---

Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 6.0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 

---

Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,0 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.

---

Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 6.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement

---

Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d'auto-apprentissage donne droit à 6.0 heures de formation continue exigées par de nombreux organismes professionnels et commissions nationales, régionales et locales de délivrance des licences. Conservez votre annonce d'activité et votre certificat d'achèvement, et contactez votre propre conseil ou organisation pour connaître les exigences spécifiques.

---

Conseils nationaux américains - Conseillers en toxicomanie - NAADAC

Ce cours d'auto-apprentissage a été approuvé par PESI, Inc. en tant que NAADAC Approved Education Provider, pour l'obtention de crédits éducatifs. NAADAC Provider #77553. PESI, Inc. est responsable de tous les aspects de sa programmation.

Ce cours d'auto-apprentissage offre 6,0 heures de contact de formation continue dans le groupe de compétences des services de conseil. La participation complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé pour une participation partielle.

---

Conseils nationaux des États-Unis - Ergothérapeutes et assistants en ergothérapie

 

PESIInc. est un fournisseur agréé par l'AOTA pour le développement professionnel. Fournisseur agréé # 3322. Cette activité indépendante d'apprentissage à distance est offerte à .6 CEUs Intermédiaire, OT Service Delivery. L'attribution de CEUs AOTA ne signifie pas que l'AOTA approuve le contenu spécifique du cours, les produits ou les procédures cliniques.   La participation complète à cette activité en direct donne droit à 0,6 heure de contact.

 

---

Documents à distribuer

Conférenciers

Jennifer Gerlach, LCSW Séminaires et produits connexes

---

Jennifer Gerlach, LCSW, est une psychothérapeute qui exerce en cabinet privé dans le sud de l'Illinois et qui se spécialise dans le croisement de la santé mentale et de la neurodiversité. Jennifer est l'auteure de The Psychosis and Mental Health Recovery Workbook : Tools for Young Adults from ACT, DBT and Recovery-Oriented CBT et rédige un blog pour Psychology Today intitulé "Beyond Mental Health : Defying Stereotypes and False Limitations" (Au-delà de la santé mentale : défier les stéréotypes et les fausses limites).

Défenseur des soins respectueux de la neurodiversité, Jennifer a formé des centaines de cliniciens dans tout le pays sur les thèmes des jeunes neurodivergents et de l'autonomisation des jeunes adultes atteints de maladie mentale, de psychose et de rétablissement de la santé mentale. Elle est elle-même autiste, ce qui lui permet d'offrir un point de vue unique imprégné de son expérience vécue.

 

Conférenciers Divulgations :

Financier : Jennifer Gerlach exerce en cabinet privé et perçoit des droits d'auteur en tant qu'auteur publié. Elle reçoit des honoraires de conférencière de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations inéligibles.
Relations non financières : Jennifer Gerlach n'a aucune relation non financière pertinente.

 

 

Informations complémentaires

Informations sur le programme

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Utiliser des stratégies d'évaluation pour identifier les clients neurodivergents.
2. Choisir des interventions pour améliorer l'auto-compassion, l'acceptation de soi et l'auto-validation chez les clients neurodivergents.
3. Utiliser les interventions communautaires pour réduire l'isolement et l'exclusion sociale.
4. Déterminer comment adapter les stratégies de psychothérapie traditionnelles pour répondre aux besoins des clients neurodivergents.
5. Choisir des stratégies pour développer les compétences d'autonomie chez les jeunes neurodivergents.
6. Utiliser des stratégies axées sur la compassion pour réduire la dysphorie sensible au rejet.

Plan de cours

Concepts fondamentaux de l'autisme et des autres neurodiversités
Renards et loups : vivre le monde différemment

• Caractéristiques diagnostiques
• Phénomènes spécifiques à la neurodiversité
  • Fonctionnement exécutif
  • Traitement sensoriel
  • Alexithymie
• Théorie du monde intense
• Intersection avec l'identité de genre
• Comorbidités courantes en matière de santé mentale
• Conseiller dans une optique d'affirmation de la neurodiversité

Dépistage et évaluation de la neurodiversité

• Drapeaux rouges des adultes non diagnostiqués
• Outils de dépistage des affections comorbides courantes
  • Dépression et anxiété
  • Troubles de l'alimentation
  • Abandon scolaire
  • Addictions
  • Suicidalité
  • Anxiété sociale
• Stratégies d'évaluation dans une optique d'affirmation de la neurodiversité
• Caractéristiques de l'autisme par rapport aux diagnostics de santé mentale
• L'impact du masquage sur les diagnostics
• Étude de cas : Collégien autiste présentant une anxiété sévère

L'autisme dans la salle de thérapie

• Créer la sécurité grâce à des techniques sensorielles et de communication adoptées dans le cadre de la TCD et de la TFC.
• Mettre en place l'environnement et tirer parti du besoin de routine
• 3 activités incontournables pour créer des liens
• Stratégies CFT pour augmenter la conscience émotionnelle et somatique du client tout en développant l'auto-compassion.

De la connaissance à la pratique
Aborder les conséquences de la vie dans un monde neurotypique

• Cinq stratégies de développement des capacités de fonctionnement exécutif pour réduire l'épuisement professionnel des autistes
• Approches axées sur la compassion pour minimiser la dysphorie sensible au rejet
• Interventions communautaires visant à réduire l'isolement et l'exclusion sociale
• Stratégies pour minimiser les crises et les fermetures grâce à des approches dialectiques
• La double empathie et son impact sur les relations
• Limites de la recherche et risques potentiels

Conseiller les adultes autistes
Applications pratiques des modalités de la thérapie inclusive

• Stratégies ACT pour créer de l'auto-compassion
• LAND : un cadre inspiré de la TCD pour l'autonomie sociale
• Stratégies adaptatives pour susciter la fixation d'objectifs fondés sur la valeur
• Relever les défis liés à la sexualité et aux relations amoureuses
• Travail en couple - 3 stratégies pour améliorer l'empathie et la communication
• Approches de la TCC pour soutenir l'emploi et progresser vers des objectifs fondés sur la valeur.

Conseiller les adolescents autistes
Interventions avec une approche légèrement différente

• Stratégies de thérapie familiale
• Stratégies ACT contre l'intimidation
• Approches de la thérapie par le jeu pour renforcer la résilience
• Recentrer les activités pour calmer les tempêtes de l'esprit
• Parler aux enfants de leur cerveau
• Exercices d'auto-advocacy et d'auto-efficacité
• Des outils pour aider les enfants à établir des liens sociaux authentiques
• Étude de cas : Cercle de parole pour les jeunes

Public cible

• Travailleurs sociaux
• Conseillers
• Psychologues
• Psychothérapeutes
• Conseillers en toxicomanie
• Art-thérapeutes
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Infirmiers en santé comportementale
• Psychiatres
• Ergothérapeutes
• Autres professionnels de la santé mentale