Skip to main content
Non trouvé
Séminaire numérique

Traiter les traumatismes chez les clients neurodivers : Guérison affirmative et culturellement inclusive pour les clients atteints d'autisme, de TDAH, etc.


Conférenciers:
Brandi Walker, PhD
Durée:
6 Heures 01 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :
Audio et vidéo
Droit d'auteur :
Apr 03, 2025
Code produit :
POS150111
Type de support :
Séminaire numérique


Description

La guérison d’un traumatisme est un parcours difficile, et lorsque la neurodiversité est impliquée, le chemin peut devenir encore plus complexe.

De nombreux cliniciens ne se sentent pas préparés à naviguer sur ce terrain rocailleux où il est essentiel de s’aligner sur les styles de communication et de traitement uniques de chaque client pour les guider vers la guérison.

Sans compétences spécialisées, même vos meilleurs efforts avec les interventions traditionnelles en traumatologie peuvent échouer à ces clients qui ont désespérément besoin de votre aide.

Ce cours, dirigé par la Dre Brandi Walker – une clinicienne, chercheuse et défenseure respectée – vous offre les connaissances et les outils essentiels dont vous avez besoin pour répondre aux besoins nuancés des clients atteints d’autisme, de TDAH, d’AuDHD et d’autres neurodivergences en toute confiance.

Vous comprendrez mieux la neurodiversité et son influence sur le traitement des traumatismes. L’expertise du Dr Walker vous guidera à travers des approches personnalisées d’évaluation, d’intervention et de soins adaptés à la culture pour les clients confrontés à des besoins divers et interconnectés.

C’est l’occasion de devenir un spécialiste des soins de neurodiversité tenant compte des traumatismes et de développer une trousse d’outils de compétences exploitables pour améliorer votre pratique. Apprenez à :

  • Utiliser en toute confiance des approches diagnostiques respectueuses de la neurodiversité et de la culture.
  • Identifier et soutenir avec confiance les besoins sensoriels, les styles de communication verbale et non verbale, la co-régulation des émotions intenses et les compétences exécutives nécessaires à la croissance post-traumatique.
  • Choisissez des interventions axées sur les valeurs et les forces qui respectent le contexte de chaque client et favorisent la guérison et la résilience
  • Adapter la TPC, la TCC centrée sur le traumatisme, l'exposition prolongée, la neurolinguistique, la thérapie d'exposition écrite et l'EMDR pour répondre aux besoins particuliers des clients atteints d'autisme ou de TDAH.
  • Répondre avec plus de précision et de compassion aux besoins nuancés des clients neurodiverses issus des communautés BIPOC, des familles de militaires et des populations mal desservies.

Acheter maintenant !

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 6.0 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 6.0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESI, Inc., #1062, est approuvé en tant que fournisseur d’ACE pour offrir une formation continue en travail social par le programme de formation continue approuvée (ACE) de l’Association of Social Work Boards (ASWB). Les organismes de réglementation sont l’autorité finale sur les cours acceptés pour des crédits de formation continue. Période d’approbation des fournisseurs ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,0 crédits au total, dont 3,0 crédits de formation continue en clinique et 3,0 en compétence culturelle.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 6.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible :6.0 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.


Conseils nationaux des États-Unis - Conseillers en toxicomanie - NAADAC

Ce cours d'auto-apprentissage a été approuvé par PESI, Inc. en tant que NAADAC Approved Education Provider, pour l'obtention de crédits éducatifs. NAADAC Provider #77553. PESI, Inc. est responsable de tous les aspects de sa programmation.

Ce cours autodidacte offre 6.0 heures de contact de formation continue dans le groupe de compétences des services de conseil. La participation complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera accordé pour une participation partielle.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Brandi Walker, PhD

Brandi Walker, PhD Séminaires et produits connexes


Brandi Walker, PhD, a un désir sincère de faire avancer ce que l’on sait sur le TDAH et d’offrir une expertise thérapeutique ainsi qu’un soutien fondé sur la recherche aux familles touchées. Elle est diplômée de l’Université Howard et de l’Université du Maryland, psychologue clinicienne dans l’armée et membre du corps professoral du Womack Army Medical Center à Fort Bragg, NC. Brandi est une major en service actif qui travaille directement avec les militaires et leurs familles, en plus de développer des initiatives et des collaborations en harmonie avec les programmes de santé et de condition physique holistique de l’Armée.

Brandi a passé les 7 dernières années à travailler avec divers hôpitaux, cliniques et écoles à mener des recherches sur les enfants atteints de TDAH, leur famille et diverses variables du sommeil, ainsi que sur les facteurs environnementaux d’influence. Les efforts communautaires du Dr Walker consistent à initier de façon collaborative le chapitre CHADD (enfants et adultes avec ADHS) du comté de Prince George (Maryland) ainsi que le Centre de soutien régional sud de CHADD. Brandi concentre également l’attention et le plaidoyer sur la formation et les pratiques de sensibilisation à la diversité, à l’inclusion, à l’équité et à l’intersectionnalité. Elle est présidente et présidente par intérim du Comité sur la diversité dans l’armée de la Société de psychologie militaire de l’APA et est également ECP (psychologue en début de carrière) à la Commission pour la reconnaissance des spécialités et sous-spécialités en psychologie professionnelle (CRSPPP) de l’APA.


Conférenciers Divulgations
Finances : La Dre Brandi Walker est fondatrice et PDG de Villages Overcoming Intersections, et entretient des relations d’emploi avec Innsightful Inc., Marie Pauline Consulting LLC., l’Université Howard et Villages Overcoming Intersections. Elle reçoit des honoraires de consultation de Power AHEAD Otsuka Pharmaceuticals. Le Dr Walker reçoit un honoraire pour la prise de parole et des redevances d’enregistrement de PESI, Inc.
Non financier : La Dre Brandi Walker est membre de l’American Professional Society for TDAH and Related Disorders, la National Inscrivez-vous des psychologues des services de santé et de l’American Massage Therapy Association.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Objectifs

  1. Identifier comment les sous-identités et les facteurs contextuels s'entrecroisent avec les présentations neurodiverses et exacerbent les symptômes comorbides.
  2. Différencier les techniques de dépistage et d'évaluation spécifiques qui tiennent compte de l'intersectionnalité de l'autisme ou du TDAH et du SSPT.
  3. Identifier les interventions fondées sur des données probantes qui sont les plus appropriées pour traiter la neurodiversité et les troubles concomitants.
  4. Déterminer les défis uniques des populations neurodiverses spéciales, y compris les réfugiés et les immigrants, les communautés BIPOC, les Asiatiques affectés par le stéréotype de la minorité modèle, et les membres du service militaire.
  5. Trouver des moyens de s’assurer que le traitement est culturellement pertinent et authentiquement fondé sur des valeurs, non stigmatisant et inclusif entre la famille et la communauté.
  6. Évaluez des exemples d’études de cas et des scénarios qui mettent en évidence les complexités neurodiverses lorsque les conditions concomitantes sont persistantes.

Plan de cours

Mise à jour
  • Neurodiversité et traumatisme tout au long de la vie
  • Neurobiologie de l'autisme et du TDAH
  • Traumatisme et cerveau neurodivers
  • Stades de développement et impact des maladies neurodiverses
  • Facteurs contextuels, intersectionnalité et comorbidités
  • Études de cas
Évaluation multidimensionnelle et planification du traitement
  • Symptômes de traumatisme et neurodiversité
  • DSM5-TR™ et autisme, TDAH, TSPT
  • Outils diagnostiques intégratifs pour les traumatismes et la neurodiversité
  • Masquage et épuisement professionnel : Impact sur le diagnostic
  • Différences entre les sexes en matière de diagnostic
  • Que traiter en premier ? Traits de neurodiversité du défi ou de l'affection comorbide
  • Exercice de groupe : Conceptualisation de cas
Pratiques d'affirmation de la neurodiversité pour faciliter la guérison des traumatismes
  • Créer un espace thérapeutique respectueux des sens
  • Approches de la communication : visuels, technologie, etc.
  • Stratégies pour l'esprit, le corps, l'âme et l'esprit
  • Inventaire des compétences d'adaptation
  • Approches fondées sur les valeurs et les points forts pour renforcer l'adhésion des clients
  • Soutenir les compétences en matière de fonctions exécutives pour faciliter la croissance post-traumatique
  • Interventions pour l'anxiété et la dépression concomitantes
    • Top 5 des pratiques de pleine conscience accessibles
    • Stratégies de mode de vie sensoriel pour lutter contre l'épuisement des autistes
    • Démasquer les stratégies pour soulager la dépression
    • Stratégies d'autosoins fondées sur des valeurs
EMDR, TPC, CBT et autres : Adaptations pour le traitement des traumatismes
  • Adapter le TPC aux clients non verbaux ou peu verbaux
  • Renforcer les techniques de neurolinguistique
  • Thérapie d'exposition prolongée : 3 stratégies à utiliser en toute sécurité avec des clients autistes
  • Stratégies de TCC centrées sur le traumatisme pour les clients souffrant de TDAH
  • Principales stratégies écrites de thérapie d'exposition pour amener les clients à parler de leur traumatisme
  • Considérations particulières concernant l'EMDR
  • Cultiver et célébrer la croissance post-traumatique
Soins culturellement adaptés et sensibles pour les BIPOC et les populations mal desservies
  • Compétences spécialisées pour travailler avec les réfugiés et les immigrants
  • Les communautés BIPOC : Accès aux soins, disparités en matière de santé et discrimination
  • Les Asiatiques et le stéréotype de la "minorité modèle" : Stratégies pour briser la stigmatisation de la recherche d'aide
  • Membres des forces armées et vétérans : Mode de vie lié aux déploiements et aux combats
  • Pratique exemplaire : Culturellement pertinente, fondée sur les valeurs, non stigmatisante, inclusive pour la famille et la communauté, liée aux ressources
  • Études de cas

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Art-thérapeutes
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Orthophonistes
  • Conseillers en toxicomanie
  • Infirmières

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

Veuillez patienter ...

Retour en haut de la page