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Le lien entre l'autisme et les traumatismes a souvent été ignoré, mais il ne devrait pas l'être.

L'incompréhension, la stigmatisation et le manque de soutien rendent de nombreuses personnes autistes vulnérables aux traumatismes.

Et pour les cliniciens spécialisés dans les traumatismes qui ne recherchent pas la neurodiversité, il est facile de passer à côté, ou pire, de la pathologiser.

Pour naviguer efficacement dans ce chevauchement, il faut disposer des bonnes compétences et d'une réelle compréhension des deux.

Heureusement, cette formation vous fournit précisément les outils et les techniques nécessaires pour adapter la thérapie à chaque client. Nos formateurs chevronnés, qui vont des thérapeutes en santé mentale aux orthophonistes, en passant par les titulaires de doctorats, et bien d'autres encore, apportent une mine de connaissances, une expérience du monde réel et certains d'entre eux partagent même leur propre parcours. Vous repartirez en sachant exactement comment...

  • Reconnaître les signes de SSPT et de traumatismes complexes chez les personnes autistes pour une prise en charge globale.
  • Traiter les traumatismes à l'aide de l'EMDR, de l'ACT et de techniques cognitives
  • Appliquer les exercices sensorimoteurs et polyvagaux axés sur le traumatisme d'un formateur atteint d'autisme.
  • Travailler avec la dissociation et les personnes atteintes d'autisme de haut niveau et de traumatisme

 

De plus, vous obtenez un accès immédiat à une formation CE gratuite, d'une valeur de 168,99 $, GRATUITE !

La formation complète sur le traitement des traumatismes et la fourniture de soins à l'autisme est enfin disponible. Saisissez cette opportunité MAINTENANT pour offrir à vos clients une vie meilleure !

Formation sur l'autisme et les traumatismes pour des soins respectueux de la neurodiversité tout au long de la vie

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Témoignages
 
"J'ai beaucoup apprécié cette présentation, très efficace pour faire passer le message.
- Barbara M., infirmière scolaire
"J'ai apprécié que le Dr Lawson partage son expérience et l'associe à la façon dont je peux me rapprocher des personnes atteintes de TSA. Il a fait un excellent travail pour m'aider à comprendre."
- Dorene D., psychologue
"Des informations formidables et très utiles !"
- Michelle F., ergothérapeute

Formation sur l'autisme et les traumatismes Plan de cours

Commencez par améliorer votre capacité à mener des évaluations affirmatives et précises avec vos clients, en particulier lorsqu'il s'agit de travailler avec l'autisme et les traumatismes. Progressez ensuite dans l'apprentissage des stratégies ACT, EMDR, TF-CBT et somatiques pour soulager les traumatismes, soutenir la neurodivergence et aider vos clients à atteindre leurs objectifs uniques.
 

Évaluation de l'autisme chez les adultes : Différencier les problèmes cooccurrents


Commencez cette formation avec le Dr Wenn Lawson, psychologue spécialiste de l'autisme, Conférenciers et auteur, qui vous apprendra à évaluer l'autisme et à le distinguer d'autres problèmes de santé mentale cooccurrents chez les adultes.

Apprendre :
 
  • Évaluation de l'autisme chez les adultes
  • Distinguer l'autisme d'un diagnostic de santé mentale cooccurrent
  • Intégration d'une lentille d'affirmation de la neurodiversité aux critères diagnostiques du DSM-5™.
  • Comment l'autisme se présente-t-il différemment selon l'identité sexuelle ?
  • L'interaction entre une "mauvaise" santé mentale et l'autisme
  • Raisons d'un renvoi
 

Autisme et traumatismes de l'enfance : Techniques ACT, CBT et EMDR


Cette partie du cours se penchera sur la science qui sous-tend la résilience des cerveaux en développement, et fournira des techniques pratiques pour améliorer la communication, surmonter les obstacles sensoriels et physiques, et stimuler les fonctions cognitives. En outre, vous recevrez des conseils sur la manière de travailler efficacement avec de jeunes clients qui peuvent être réfractaires à la thérapie.

Neurosciences et résilience

  • Signes de traumatisme chez les enfants neurodivergents
  • Comportements liés à un traumatisme ou à un handicap
  • Impact de la neurodivergence sur le traitement des traumatismes
    • Troubles de la communication
    • Trouble du traitement sensoriel
    • Handicaps physiques
    • Besoins médicaux
    • Comportements liés aux TSA
  • Changement cérébral par l'EMDR, l'ACT, la TCC et les thérapies somatiques
  • Limites de la recherche et risques potentiels

 

Relever les défis de la communication

  • Des applications et des technologies pour favoriser la communication bidirectionnelle
  • Psychoéducation à l'aide d'histoires sociales et de modèles vidéo
  • Supports visuels pour l'identification des émotions
  • 5 techniques d'art-thérapie pour communiquer sans mots
  • Techniques de défusion pour les enfants non verbaux
  • Étude de cas : La TCC pour un adolescent autiste qui s'automutile

 

Répondre aux besoins sensoriels

  • Créer un espace sensoriel
  • Stratégies sensorielles d'apaisement rapides et faciles
  • Routines sensorielles pour la régulation émotionnelle
  • Utilisation de stratégies proprioceptives et vestibulaires pendant la séance
  • L'intéroception : son GRAND rôle dans les émotions
  • Stratégies de stimulation gauche-droite
  • Étude de cas : La thérapie par le jeu pour traiter les traumatismes chez les enfants atteints du SAF

 

Dépasser les limites physiques

  • Modifications des techniques de thérapie par le jeu
  • Se positionner pour favoriser l'interaction
  • Aider les enfants à se fixer des objectifs motivés par des valeurs, malgré les difficultés liées au handicap
  • Gérer les problèmes d'identité liés au handicap
  • La technologie d'assistance dans le travail sur les traumatismes
  • Étude de cas : EMDR avec un enfant atteint de PC et ayant des antécédents de maltraitance

 

Engager l'enfant difficile à engager

  • Le mouvement avant la pleine conscience
  • Capitaliser sur les routines et les rituels
  • Stratégies ludiques d'instauration de la confiance
  • Marionnettes, bacs à sable et maisons de poupées
  • Étude de cas : ACT avec un enfant autiste placé en famille d'accueil

 

Soutenir le traitement cognitif

  • Stratégies pour renforcer le sentiment d'identité
  • Un jeu dramatique pour prendre du recul
  • Ressources pour l'identification et le traitement des émotions
  • Supports visuels pour la compréhension et l'acceptation
  • Renforcer la flexibilité psychologique par le jeu de rôle
  • Étude de cas : La TCC et l'enfant atteint du syndrome de Down

 

Constituer l'équipe de rêve de l'enfant

  • Stratégies de co-régulation pour les soignants
  • Attachement de soutien
  • Intervention à domicile basée sur la routine
  • La collaboration interdisciplinaire au service de la réussite

 

 

EMDR, TF-CBT et thérapie sensorimotrice avec les enfants et adolescents neurodivergents


Dans cette section, vous élargirez votre boîte à outils en apprenant l'EMDR, les techniques cognitives centrées sur le traumatisme et les techniques sensorimotrices pour aider à traiter les traumatismes. S'appuyant sur son expérience personnelle de la neurodivergence, cette formation avec Sean Inderbitzen est pleine d'idées pour aider à surmonter les comportements qui interfèrent avec la thérapie, utiliser une lentille polyvagale non pathologisante, des conseils sur la création d'aides visuelles pour la thérapie, et des clés pour simplifier votre langage afin de rencontrer les clients là où ils en sont.

Autisme et traumatisme : Chevauchement et implications pour le traitement

  • Qu'est-ce que la fenêtre de tolérance et sa pertinence pour la théorie polyvagale ?
  • Repenser l'autisme : Un modèle polyvagal de l'autisme
  • Implications des traumatismes sur le dysfonctionnement exécutif et la mémoire
  • Étude de cas d'un enfant autiste souffrant de TSPT et d'amnésie dissociative

 

L'intersection diagnostique de l'autisme, des TOC et des TSPT

  • Critères de diagnostic des TSA
  • Le surplomb diagnostique dans les TSA, les troubles obsessionnels compulsifs et les TSPT
  • Application de la théorie polyvagale à l'intersection d'un modèle d'autisme spécifique à l'État
  • Implications pour le diagnostic et le traitement de l'autisme et du SSPT

 

EMDR pour les enfants atteints de TSA et de TSPT :
Adaptation des histoires sociales et du tapotement pour un traitement amélioré

  • Protocole EMDR
  • Aides visuelles pour améliorer la psychoéducation sur les symptômes du traumatisme
  • Adaptation des histoires sociales au traitement des traumatismes chez les enfants atteints de TSA
  • Utiliser le tapotement pour réduire simplement le stress
  • Étude de cas
  • Recherche et limites

 

Psychothérapie sensorimotrice :
Traiter les symptômes des traumatismes non résolus dans le corps

  • Conscience du corps - aider les enfants autistes à identifier les déclencheurs
  • Exercices de pleine conscience modifiés pour activer le calme chez les enfants atteints de TSA et de TSPT
  • Langage simplifié pour enseigner les techniques de respiration profonde et de relaxation
  • Étude de cas
  • Recherche et limites

 

Axé sur les traumatismes Thérapie cognitivo-comportementale:
Adaptations pour aborder le niveau de développement et améliorer la compréhension

  • Modifications pour l’utilisation de la thérapie cognitivo-comportementale centrée sur les traumatismes
    • Stratégies pour accroître la généralisation
    • Conseils pour surmonter la pensée concrète
    • Intégrer l'apprentissage visuel pour illustrer les points
  • Approfondir les pratiques de TF-CBT avec l'entretien motivationnel
  • Recherche et limites
  • Application de l'EMDR, de la TF-CBT et de la psychothérapie sensorimotrice à un modèle de TSA spécifique à l'état.

 

 

Autisme de haut niveau et traumatisme : Techniques douces de traitement EMDR


Dans cet atelier, le Dr Sandra Paulsen, experte renommée, partage son point de vue d'initiée, son expérience clinique et les résultats de la recherche qui vous aideront à développer des compétences de traitement des traumatismes à partir de l'EMDR et d'autres modalités. D'un point de vue neurodivergent, vous découvrirez des considérations clés et apprendrez des stratégies qui amélioreront votre thérapie.

Neurodiverse & Neurobeautiful

  • Un système nerveux différent
  • Voir les dons plutôt que la pathologie
  • Découvrez les super-pouvoirs de votre client
  • Reconnaître les personnes à haut niveau de fonctionnement par rapport aux savants
  • Utiliser des écrans, des évaluations et des échelles

 

L'autisme et le cerveau

  • Des qualités apparemment contradictoires pour un "haut niveau de fonctionnement"
  • Fondement de la théorie pankseppienne du traitement affectif
  • Ramifications dendritiques et liens associatifs
  • Considérations et différences en matière de développement
  • Impact d'un cerveau latéralisé
  • L'amygdale et le cerveau profond
  • Difficultés supplémentaires liées au traitement des traumatismes

 

La phénoménologie de l'autisme de haut niveau

  • Tout commence avec la Théorie de la cuillère
  • Quand la marmite se met à bouillir... fusion, surcharge et arrêt
  • Le défi permanent de la Autorégulation
  • Protection sensorielle et stimulation pour Autorégulation
  • Comprendre le "mono tropisme" et le problème de l'interruption
  • Le silence dans le DSM : Caractéristiques somatiques
  • Masquage et morphing adaptatif

 

Les huit phases de l'EMDR et des autres traitements des traumatismes

  • La boucle commune des traumatismes
  • Surmonter le problème de la "poule et de l'œuf"
  • Les récits essentiels du rejet social
  • Étapes à suivre pour établir un lien et un rapport de manière sensible
  • Considérations et adaptations pour la phase EMDR
  • Surmonter les difficultés courantes liées à l'utilisation de l'EMDR avec les personnes souffrant d'hyperphagie boulimique
  • Comment intégrer la narration
  • Diverses évaluations et échelles
  • Que faire en cas de dissociation ?
  • Faire preuve de patience - permettre le silence en cas de retard de traitement
  • Considérations relatives au travail avec les enfants
  • Utiliser le balayage corporel de manière efficace et appropriée
  • Clôture et suivi, en quoi c'est différent

 

 

Outils et techniques d'entretien motivationnel pour les adultes atteints d'autisme de haut niveau


Rejoignez Sean Inderbitzen, membre du Motivational Interviewing Network of Trainers, pour un atelier offrant des perspectives incroyables sur la façon dont l'EM peut être utilisé le plus efficacement possible du point de vue d'un clinicien et d'une personne atteinte d'autisme. Acquérir des outils pour augmenter la motivation intrinsèque, améliorer l'identification des émotions et réduire la résistance au changement.

L'entretien motivationnel (EM) et les TSA : Ce que dit la recherche

  • Faire coïncider la liberté de développement et l'autonomie personnelle : Activité
  • Recommandations pour équilibrer la sécurité et l'autonomie
  • Stratégies centrées sur la personne et leur impact sur les patients atteints de TSA
  • Traitement fondé sur le retour d'information (FIT) et IM

 

Techniques MI pour améliorer le langage pragmatique

  • Exercice sur la pragmatique sociale et la dépression (processus de Thomas Gordon)
  • Étude de cas : Pragmatique sociale et construction de sens
  • La pragmatique sociale et ses effets sur l'estime de soi et la motivation
  • Aider les clients à naviguer dans l'ambiguïté
  • Diminution des schémas de pensée "noirs" et "blancs".
  • Améliorer la capacité des clients à identifier les raisons du changement et à renforcer leur motivation
  • Répondre au discours sur le changement dans l'EFH
  • Des astuces pour une pragmatique sociale

 

Stratégies de l'IM pour le traitement de l'anxiété et de la dépression

  • Reconnaître les schémas de pensée "noirs" et "blancs".
  • Questions ouvertes, affirmations, réflexions et résumés (OARS)
  • Cultiver le discours sur le changement pour se motiver : Exemple de cas
  • Activité ludique OARS
  • Démonstration de l'inversion du réflexe de redressement
  • Susciter la confiance pour le changement chez les personnes atteintes d'hyperphagie : exercice
  • Menu d'options - utilisation de questions fermées
  • Risques et limites de l'infarctus du myocarde dans la population atteinte de TSA

 

Formation sur l'autisme et les traumatismes pour des soins respectueux de la neurodiversité tout au long de la vie


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Intervention sur l'autisme dans une optique traumatique
Autisme Intervention dans une optique traumatique
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS

Explorer les moyens de créer une alliance solide avec avec votre client, fondée sur la sécurité, la confiance, l'ouverture et la vulnérabilité. Apprenez des moyens concrets pour aider vos clients à aider les clients à améliorer leur connaissance de soi et leurs compétences en matière de résolution de problèmes afin de jeter les bases du traitement des traumatismes. traitement des traumatismes.
Pratique éclairée par les traumatismes : Bref aperçu

  • Réponse aux traumatismes/fenêtre de tolérance
  • Régulation émotionnelle et impact sur l'école
  • Impact académique et cognitif

Contexte des domaines critiques de l'autisme

  • Impacts des traumatismes et zones de croissance de l'autisme : similitudes
  • Développement de l'enfant et apprentissage attention conjointe
  • Décomposition des fonctions exécutives

Créer une base de sécurité et de confiance

  • Préparer la réussite : les attentes
  • Motivation : Éviter le piège d'une relation basée sur le renforcement

  • Exiger ou utiliser un langage déclaratif
  • Le pouvoir d'être vulnérable : Faire des erreurs dans un espace sécurisé

Stratégies de résolution de problèmes et de résilience

  • Possibilités de nouveaux apprentissages : Les petits pas
  • Mise en œuvre efficace des visuels :
    • Vocabulaire des émotions (palette de couleurs)
    • Thermomètre émotionnel
    • Échelles d'autocontrôle
    • Relations de cause à effet : Les voies de la résolution de problèmes (tableau SOCC)
  • Communication collaborative avec les familles

Rencontrez vos experts
 
Wenn Lawson
Le Dr Wenn est un chercheur autiste (PDAer), qui a trois enfants et trois petites-filles autistes. Wenn est également conférencier, psychologue, défenseur et poète, partageant ses expériences depuis près de trente ans. Wenn a publié des ouvrages dans le monde entier, est chercheur associé à l'université Curtin (WA) et à l'université Macquarie (NSW), tuteur praticien à l'université de Birmingham (Royaume-Uni), membre du conseil d'administration de Autism in Adulthood et de l'Australian Research Council, ambassadeur de I CAN (Autistic Youth Advocacy), et dispose d'une chaîne YouTube et d'une page d'accueil. En 2008, il a remporté la quatrième place en tant qu'Australien victorien de l'année, en 2017 il a fait une présentation aux Nations Unies sur les questions de l'autisme et du vieillissement et en 2021 il a remporté le Lesley Hall, le prix du leadership en matière de handicap pour l'ensemble de sa carrière. Wenn est passionné par tout ce qui touche aux LGBTQIA+ et à l'autisme. www.wennlawson.com.

Cliquez ici pour obtenir des informations sur Wenn Lawson
 
Sean Inderbitzen, DSW, LCSW, MINT, a vécu 32 ans avec un trouble du spectre autistique et est un travailleur social clinique actif au sein d'un centre de santé communautaire spécialisé dans le traitement de l'autisme et des traumatismes cooccurrents. Il a obtenu son diplôme de l'école de travail social de Tulane au printemps 2023 et a reçu 40 000 dollars de la Mayo Clinic pour étudier l'impact d'une confiance accrue des pédiatres sur l'accès aux patients suspectés de troubles du spectre autistique dans les milieux médicaux ruraux. En outre, l'équipe de recherche du Dr Inderbitzen (Katie Diebold, LMSW, et ses collègues) étudie l'efficacité de la psychothérapie sensorimotrice sur les enfants atteints de SSPT et de troubles du spectre autistique, en consultation avec le Sensorimotor Psychotherapy Institute et sous la direction du Dr Bonnie Goldstein. En plus de ses activités de recherche, il exerce dans un centre de santé mentale communautaire où il travaille avec des personnes atteintes de troubles du spectre autistique. Le Dr Inderbitzen est encadré par des personnes telles que le Dr Stephen Porges ( innovateurs ) et consulte des organisations sur les troubles du spectre autistique et l'entretien motivationnel. Il est un membre actif du Motivational Interviewing Network of Trainers, et ses écrits sont régulièrement publiés sur differnetbrains.org. Son livre, intitulé Autism in Polyvagal Terms, sera bientôt publié par W.W. Norton.

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Sean Inderbitzen
 
Aditi Mehra
Aditi Mehra Aditi Mehra est une ergothérapeute pédiatrique titulaire d'un doctorat en sciences de la santé qui laisse un impact indélébile dans divers contextes thérapeutiques. Le Dr Mehra est professeur auxiliaire à l'université Lewis et directrice du très réputé Chicago Fit Learning Lab. Le Dr Mehra a plus de 25 ans d'expérience auprès d'enfants et d'adolescents atteints de TSA, de TDAH, de troubles de l'apprentissage et d'autres troubles du développement neurologique. Elle se passionne pour l'amélioration des soins tenant compte des traumatismes et des compétences culturelles dans tous les contextes thérapeutiques. En plus de son travail d'ergothérapeute, le Dr Mehra est titulaire d'un certificat en analyse du comportement et a obtenu des certificats en thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) et en ACT axée sur les traumatismes. Elle présente des exposés de formation continue à divers groupes de professionnels de la santé dans sa communauté et dans tout le pays.

Cliquez ici pour obtenir des informations sur Aditi Mehra
 
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, est une orthophoniste certifiée au niveau national qui possède une vaste expérience dans le soutien des besoins socio-émotionnels et pragmatiques des élèves et des familles de la région métropolitaine de Washington, DC. Elle travaille en tant que spécialiste de l'enseignement pour les élèves autistes dans les écoles publiques du comté de Prince George, dans le Maryland, et a développé et mis en œuvre une variété d'opportunités d'apprentissage professionnel autour de la compétence socio-émotionnelle au niveau de l'État et au niveau national. Laura est coauteur de Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents : 116 Worksheets & Skill-Building Exercises to Support Safety, Connection & Pouvoir d'agir (PESI, 2020) et Parenting Toolbox : 125 Activities Therapies Use to Reduce Meltdowns, Increase Positive Behaviors & Manage Emotions (PESI, 2018). Elle est membre du comité des affaires multiculturelles de l'association des orthophonistes et des audioprothésistes du Maryland, qui se concentre sur la promotion des pratiques d'équité chez les divers communicateurs. Afin de soutenir davantage la croissance et la réussite des enfants handicapés, Laura a obtenu des certifications supplémentaires en tant qu'éducatrice certifiée en intervention pour le développement des relations (RDI) et en leadership et supervision éducatifs.

Cliquez ici pour obtenir des informations sur Laura Sibbald
Laura K. Sibbald
 
Sandra Paulsen
Sandra Paulsen, PhD, est une formatrice internationale, auteure et illustratrice des principes et procédures d'utilisation de l'EMDR pour les traumatismes complexes, y compris la dissociation structurelle et somatique et les traumatismes conservés dans la mémoire implicite. Elle a publié de nombreux ouvrages sur la combinaison de l'EMDR avec la thérapie de l'état du moi, les méthodes somatiques et les stratégies de réparation du développement précoce. Elle a notamment coédité The Neurobiology and Treatment of Traumatic Dissociation : Toward an Embodied Self, avec Ulrich Lanius et Frank Corrigan. Elle a écrit et illustré Looking Through the Eyes of Trauma : An Illustrated Guide for EMDR Therapists and Clients, ainsi que When There Are No Words : EMDR for Very Early Trauma in Implicit Memory. Elle a coécrit et illustré un livre pour enfants qui est également très utile pour les adultes dissociés, intitulé All the Colors of Me : My First Book on Dissociation (Toutes les couleurs de moi : mon premier livre sur la dissociation), avec Ana Gomez. Sandra est membre de la Société internationale pour l'étude du traumatisme et de la dissociation. Elle a développé le premier protocole pour l'utilisation de l'EMDR avec des personnes très dissociées, publiant des mises en garde sur l'EMDR avec la dissociation, et recommandant pour la première fois le dépistage de la dissociation chez chaque client avant d'administrer l'EMDR. Depuis 1993, elle a formé des centaines de professionnels de la santé mentale à ces procédures spéciales.

Cliquez ici pour obtenir des informations sur Sandra Paulsen
Questions fréquemment posées

Le traitement des traumatismes est souvent omis ou négligé chez les clients, en particulier les jeunes clients, sur le spectre. Les thérapeutes comme vous ont le pouvoir de changer cette situation. En améliorant et en affinant vos compétences en matière d'évaluation, de compréhension et de traitement des traumatismes lorsque vous aidez des clients autistes à atteindre leurs objectifs, vous faites partie de la solution pour tant de clients paralysés par leur passé. Cette formation est la clé qui vous permettra de libérer le potentiel caché d'un grand nombre de vos clients !

La recherche continue d'émerger dans ce domaine de traitement. Dans le passé, les mythes stigmatisants dominaient souvent les conversations sur l'autisme, mais aujourd'hui nous en savons beaucoup plus. En tant que cliniciens, une grande partie de notre travail consiste à faire de la psychoéducation et à acquérir des compétences pratiques. Ce cours vous aidera à obtenir de vraies réponses aux questions que vous posent vos clients, comme...
  • Les traumatismes peuvent-ils être à l'origine de l'autisme ?
  • Quels sont les "symptômes" du traumatisme et de l'autisme ?
  • Les traumatismes du développement et l'autisme sont-ils liés ?
  • Que signifie avoir vécu un traumatisme complexe et être atteint d'autisme ?
Peu de formations ont réellement cherché à aider les cliniciens à acquérir les compétences nécessaires pour répondre à ces questions, non seulement de manière théorique, mais aussi à l'aide de stratégies concrètes. Dans ce cours, vous obtiendrez tout cela. Vous comprendrez mieux le chevauchement entre l'autisme et les traumatismes et vous repartirez avec des techniques qui favorisent la réussite de vos clients.

Dès que vous vous inscrivez à ce cours de formation sur la neurodiversité et les traumatismes ( Inscrivez-vous ), vous bénéficiez d'un accès illimité à tous les supports de cours, y compris les formations vidéo, les diapositives imprimables, les documents à distribuer et bien plus encore !

Formation sur l'autisme et les traumatismes

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