La supervision est un espace essentiel pour façonner la prochaine génération de cliniciens, et les supervisés neurodivergents apportent des perspectives, des forces et des défis uniques au processus.

Dans cette séance, Jamie Roberts, LMFT – fondateur de NeuroPebble Corp, une plateforme de formation continue pour la formation clinique en neuro-affirmation dispensée par des instructeurs ayant une expérience vécue – vous montrera ce que vous devez savoir afin que vous puissiez soutenir le bien-être et la croissance des personnes sous supervision neurodivergentes. Vous apprendrez comment :

La supervision n’est pas seulement de l’orientation; C’est l’évaluation, la responsabilité, et parfois, des conversations difficiles. Et l’une des tâches les plus difficiles, mais aussi essentielles, pour les superviseurs est de reconnaître quand un supervisé a besoin d’une remédiation et de savoir comment réagir.

Dans cette séance, la Dre Kate McLellan Walker – auteure de The Clinical Supervision Survival Guide – dissipe la confusion avec une approche pratique et étape par étape pour :

Le développement de l’identité professionnelle des cliniciens en formation reçoit souvent moins d’attention que la compétence technique – et sans soutien intentionnel dans ce domaine, les supervisés peuvent avoir des difficultés à gérer la confusion des rôles, l’épuisement professionnel et la difficulté à naviguer les prochaines étapes de leur carrière.

Dans cette séance, Charla Yearwood, LCSW ― directrice de Our Therapy Lab, une clinique gérée par des étudiants axée sur l’élargissement de l’accès à des soins adaptés à la culture ― vous montrera comment :

Suivre ce que les clients disent – et ne disent pas – puis déterminer quelles interventions seront les plus efficaces peut être intimidant pour les supervisés et pour les superviseurs à enseigner.

Dans cette séance, Jon Frederickson, MSW ― formateur international et auteur prolifique ― vous montrera comment poser des questions spécifiques qui apprennent aux étudiants à réfléchir cliniquement à ce qui cause les symptômes de leurs clients et à ce qu’il faut cibler en thérapie. Vous apprendrez :

Lorsque la réactivité culturelle fait défaut dans la supervision, ce sont les clients qui en paient le prix.

Dans cette session, la Dre Sonja Sutherland — professeure associée, consultante en diversité et formatrice reconnue à l’échelle nationale en supervision adaptée culturellement — présente un modèle pratique pour aider les superviseurs à favoriser l’humilité, le dialogue et la croissance. Vous apprendrez comment :

Le travail de la Dre Sutherland a façonné la façon dont des milliers de cliniciens à travers le pays abordent la compétence culturelle en supervision — maintenant, elle va vous montrer comment faire de même.

Superviser des cliniciens qui travaillent avec des survivants de traumatismes exige plus que de bonnes intentions — cela exige une approche informée sur le traumatisme et fondée sur des preuves. Sans cela, les superviseurs risquent de pratiquer en dehors de leur compétence et de laisser à la fois les cliniciens et les clients vulnérables.

Dans cette session, Melinda Paige, PhD, LPC, CPCS, NCC — conseillère éducatrice reconnue, experte en traumatologie et auteure — partage des modèles et outils pratiques pour les superviseurs engagés dans une pratique éthique et compétente en matière de traumatisme. Vous apprendrez comment :

L’harmonisation émotionnelle en supervision aide les supervisés à aider leurs clients, et enseigner aux supervisés à s’utiliser dans leur travail améliore les résultats – comment y parvenir?

Dans cette séance, George Faller et Leanne Campbell – thérapeutes chevronnés et formateurs certifiés en thérapie centrée sur les émotions (EFT) – vous montreront quatre étapes pour concentrer vos séances de supervision afin d’atteindre l’harmonie avec vos supervisés afin que vous puissiez :

L’épuisement ne fait pas que sortir les cliniciens du domaine. Ça enlève du sens au travail quotidien. Et en supervision, ces mêmes schémas peuvent façonner la façon dont les stagiaires perçoivent toute leur carrière.

Dans cette séance, le Dr Sean Davis — superviseur approuvé par l’AAMFT et coéditeur de Clinical Supervision Activities for Increasing Competence and Self-Awareness — partagera un cadre pratique qui vous aidera, vous et vos supervisés, à redonner clarté, orientation et profondeur au travail clinique.

L’intelligence artificielle n’est plus un concept futuriste — elle est là, intégrée dans les systèmes de documentation, les plateformes de formation et même la pratique réflexive — et les superviseurs ne peuvent pas se permettre de l’ignorer.

Dans cette session, la Dre Amy Fortney Parks – fondatrice du Clinical Supervision Director, animatrice du balado Supervision Simplified et superviseure clinique reconnue à l’échelle nationale – vous aidera à :