Formation intensive de 2 jours : La thérapie des processus cognitifs: Une approche basée sur les preuves pour traiter le SSPT et les conditions associées

Crédit

Informations sur le programme

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

Documents à distribuer

Conférenciers

Kathleen M. Chard, PhD Séminaires et produits connexes

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Kathleen M. Chard, docteur en médecine, est l'un des co-développeurs de TPC et directrice du Trauma Recovery Center au Cincinnati VA Medical Center. En tant que directrice de la mise en œuvre de la TPC VA, le Dr Chard supervise la diffusion de la TPC auprès des cliniciens en santé mentale à travers les États-Unis. Elle est coauteur de La thérapie des processus cognitifs pour le SSPT : A Comprehensive Model (The Guilford Press, 2017) et auteure du manuel de traitementTPC for Sexual Abuse (2012). Conférenciers recherchée, le Dr Chard a personnellement formé plus de 5 000 cliniciens à travers les États-Unis à l'utilisation de la TPC avec les anciens combattants, le personnel en service actif et les civils, en plus de superviser la formation de dizaines de milliers d'autres personnes par l'intermédiaire des formateurs qu'elle supervise. Elle est co-présidente d'une étude sur 17 sites comparant le TPC à l'exposition prolongée chez les vétérans américains et a mené une étude de 6 millions de dollars du ministère de la défense sur l'évaluation du syndrome de stress post-traumatique (SSPT). Elle a été rédactrice en chef du Journal of Traumatic Stress et est professeur de psychiatrie clinique et de neurosciences comportementales à l'université de Cincinnati.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Kathleen Chard entretient des relations d’emploi avec le Cincinnati Veterans Administration Medical Center, le Cincinnati Veterans Administration Medical Center, l’Université de Cincinnati et le Department of Veterans Affairs. Elle reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Elle mène une activité de recherche financée par des subventions du DoD/CDMRP/TBIPHRP et le PESI Fondation. Kathleen Chard reçoit un honoraire de conférence, des redevances d’enregistrement et de livres de la part de Psychotherapy Networker et PESI, Inc. Elle n’a aucune relation financière pertinente avec des organisations non admissibles.
Non financier : Kathleen Chard est évaluatrice ad hoc pour plusieurs revues à comité de lecture, contactez-vous pour une liste complète PESI, Inc. Elle est membre de la Société internationale d’études sur le stress traumatique.

Dates alternatives

Informations complémentaires

Informations sur le programme

Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. 

Remarque : vous n'aurez PAS accès à une copie archivée du webcast après la fin du programme.

Remarque : chaque jour, il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.

Objectifs

1. Examiner les preuves empiriques étayant l'utilisation de La thérapie des processus cognitifs pour le syndrome de stress post-traumatique et les affections connexes.
2. Utiliser le protocole de traitement TPC en 12 séances dans son intégralité, y compris les évaluations, les documents, les scripts et les devoirs.
3. Utiliser des stratégies cliniques et des évaluations fondées sur des données probantes pour identifier les événements traumatisants et les conditions comorbides potentielles.
4. Utiliser la psychoéducation pour aider les clients à comprendre l'impact des traumatismes, à normaliser leur expérience et à identifier les domaines dans lesquels ils sont "bloqués".
5. Évaluer et remettre en question les croyances assimilées du client liées à l'événement traumatique.
6. Faire la différence entre les pensées et les sentiments du client et les faits relatifs à l'événement traumatique.
7. Distinguer les 5 thèmes du traumatisme ; déterminer lesquels sont les plus fréquents pour le client.
8. Évaluer les progrès du client à mi-parcours du traitement TPC à l'aide d'évaluations fondées sur des données probantes.
9. Mettre en œuvre des stratégies cliniques pour aider le client à identifier les capacités d'adaptation inadaptées.
10. Élaborer un plan complet de suivi du TPC que le client devra suivre une fois le traitement terminé.
11. Intégrer des stratégies thérapeutiques spécifiques pour faire face à la résistance du client, à sa non-adhésion ou à l'absence de progrès dans le traitement TPC .
12. Développer des compétences en matière TPC pour les appliquer à des populations de clients spécifiques, notamment les survivants d'abus sexuels et les personnes souffrant de lésions cérébrales, d'un faible niveau d'intelligence et/ou de démence. 

Plan de cours

• L'évolution de l'approche - et son importance aujourd'hui
• TPC et TPC
• Preuves empiriques à l'appui de TPC
• Limites de la recherche et risques potentiels
• Structure : Révision, contenu, vérification, devoir

• Le qui, le quand et le comment de TPC
• Comment recueillir les antécédents de traumatisme pour identifier l'événement index ?
• Évaluation : PCL-5 et PHQ-9, comorbidités et risque de préjudice
• Considérations relatives à l'implication de la famille
• Distinguer les croyances assimilées des croyances trop accommodantes
• Équilibrer la structure avec la conceptualisation continue des cas et la flexibilité

• Compétences de base du thérapeute TPC
• Domaines communs d'incertitude du thérapeute : préparation du client, utilisation d'une approche manuelle, etc.
• Les erreurs de TPC commises par la plupart des cliniciens (et ce qu'il faut faire pour y remédier)

• Expliquer de manière compréhensible les groupes de symptômes du SSPT (et leur interaction)
• Le SSPT en tant que problème de non-récupération ; pourquoi les gens restent "coincés" ?
• Théorie cognitive dans le contexte du traumatisme
• Comment TPC aidera ses clients à aller de l'avant
• Les "points de blocage" et la fiche d'impact

• Que sont les "points de blocage" et comment les identifier ?
• Introduction du modèle ABC lié aux traumatismes
• Identification et étiquetage des émotions (avec précision)
• Faire la différence entre les pensées, les sentiments et les faits
• "Je pense" v. "Je ressens"
• Écoute de la logique, des proportions et des schémas
• Remettre en question les cognitions assimilées

• Une plongée plus profonde dans les croyances assimilées
• Différencier l'intention, la responsabilité et l'imprévisible
• Règle des 80/20 pour clarifier ou examiner les preuves
• Atteindre les sentiments sous-jacents aux pensées/hypothèses
• Introduction de la feuille de travail "Questions difficiles".
• Identification des schémas de pensée problématiques

• Effectuer des évaluations à mi-parcours du traitement
• Que faire si les progrès sont minimes à ce stade ?
• Fiche d'introduction à la remise en question des croyances
• 5 thèmes de traumatisme - sécurité, confiance, pouvoir/contrôle, estime et intimité

• La sécurité : Aborder les peurs généralisées et les obsessions liées à la sécurité ; explorer les notions de probabilité et de vraisemblance.
• Croyances de confiance en soi et en autrui
• Examiner le continuum du pouvoir et du contrôle
• Solutions possibles aux croyances négatives concernant la confiance, le pouvoir et le contrôle

• Examiner les croyances relatives à la valeur personnelle et aux capacités
• Remettre en question les généralisations excessives concernant des groupes de personnes sur la base du traumatisme
• Intimité personnelle et intimité avec les autres
• Traiter les tentatives inadaptées d'auto-apaisement
• Comparaison de la fiche d'impact initiale et de la nouvelle fiche d'impact
• Examen du traitement, objectifs pour l'avenir, planification de la postcure

• Non-observance du traitement : ce qu'il faut faire et ce qu'il ne faut pas faire
• Variations sur TPC
• TPC en groupe, spécifiquement pour les abus sexuels
• Questions relatives au traitement des différents types de traumatismes
• Traumatismes chez les personnes souffrant de lésions cérébrales, d'un faible niveau d'intelligence, de vieillissement ou de démence
• SSPT compliqué par le deuil
• Les traumatismes à l'adolescence et leurs effets sur les autres périodes de développement
• Diversité et adaptations interculturelles

Public cible

• Psychologues
• Conseillers
• Travailleurs sociaux
• Professionnels des addictions
• Thérapeutes conjugaux et familiaux
• Psychothérapeutes
• Gestionnaires de cas
• Médecins
• Autres professionnels de la santé mentale

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