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Séminaire numérique

Troubles du spectre autistique : Pratiques avancées en matière d'évaluation, de diagnostic et de traitement tout au long de la vie


Conférenciers:
Céline Saulnier, PhD
Durée:
6 Heures 15 Minutes
Langue :
Présenté en EN, sous-titres en EN et FR, documents en EN et FR
Format :
Audio et vidéo
Droit d'auteur :
Apr 24, 2025
Code produit :
POS150113
Type de support :
Séminaire numérique - Également disponible : Webinaire en direct


Description

Dans un monde où 1 enfant d’âge scolaire sur 36 aux États-Unis reçoit un diagnostic de trouble du spectre autistique (TSA) et où de nombreux adultes sont diagnostiqués pour la première fois, comprendre cette maladie aux multiples facettes n’est pas seulement crucial, elle est transformatrice.

Mais comment aller au-delà des processus diagnostiques et des perceptions désuètes du traitement?

Regardez Céline Saulnier, Ph. D., psychologue clinicienne de premier plan, chercheuse et auteure de Vineland Adaptive Behavior Scales, troisième édition, pour une formation révolutionnaire qui démystifie le spectre de l’autisme. Il ne s’agit pas seulement d’un diagnostic; il s’agit d’embrasser tout le spectre du potentiel humain.

Dans cette formation, vous découvrirez comment :

  • Utilisez en toute confiance des mesures diagnostiques de référence avec des clients de tous âges, en assurant des évaluations précises et respectueuses.
  • Identifier et comprendre les influences complexes de l'âge, du langage, de la cognition, du sexe et du milieu culturel sur les TSA afin de fournir un soutien adapté.
  • Traiter les affections concomitantes qui compliquent souvent le processus de diagnostic, afin de garantir la clarté et la compassion dans les soins.
  • Choisir des interventions significatives et fondées sur des données probantes qui responsabilisent les personnes autistes, en rejetant les approches punitives au profit de favoriser une croissance authentique et l’autodéfense.

Cette formation met l’accent sur des soins compatissants et efficaces, ancrés dans des stratégies fondées sur des données probantes

Vous repartirez avec une trousse d’outils qui non seulement améliore votre pratique clinique, mais soutient également les personnes autistes d’une manière qui reconnaît et célèbre leurs forces uniques.

Achetez dès aujourd’hui!

Crédit

Informations sur le programme

Divulgation par le comité de planification - Aucune relation pertinente

Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.



Crédit Canada - *

REMARQUE : Les frais de scolarité comprennent un certificat de formation continue gratuit (le participant pourra imprimer le certificat d'achèvement après avoir réussi le post-test en ligne (score de 80%) et complété l'évaluation). Les méthodes d'enseignement incluront PowerPoint, des conférences didactiques et autres.

Informations sur la formation continue : Vous trouverez ci-dessous la liste des crédits de formation continue actuellement disponibles pour ce programme d'auto-apprentissage non interactif. Le contenu du programme est revu périodiquement selon les règles du conseil d'accréditation pour s'assurer qu'il est à jour et qu'il peut être crédité. Les approbations de crédits sont sujettes à modification. Veuillez noter que votre organisme d'accréditation détermine si l'auto-apprentissage est une forme acceptable de formation continue, ainsi que les types de crédits acceptables pour les heures de formation continue. Veuillez consulter les règles et règlements de votre organisme de réglementation professionnelle. Si votre profession ne figure pas dans la liste, veuillez contacter votre organisme de réglementation pour déterminer vos exigences en matière de formation continue et vérifier l'existence d'une autorisation réciproque.
Pour toute autre demande de crédit non spécifiée ci-dessous, veuillez contacter info@pesi.com ou 800-844-8260 avant l'achat.

Le matériel inclus dans ce cours peut inclure des interventions et des modalités qui vont au-delà de la pratique autorisée de votre profession. En tant que professionnel autorisé, vous êtes responsable de l'examen du champ d'application de la pratique, y compris des activités définies par la loi comme dépassant les limites de la pratique, conformément aux normes de votre profession et dans le respect de celles-ci.  

Pour les informations communiquées par le comité de planification, voir la déclaration ci-dessus. Pour Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.

 


Crédit canadien - ---

Gagnez jusqu'à 6.25 heures de formation continue. Pour plus de détails, voir ci-dessous, car les montants des crédits varient selon la juridiction et la profession. 


Crédit canadien - Conseillers et psychothérapeutes canadiens

PESI, Inc. est agréé par l'Association canadienne de counseling et de psychothérapie pour offrir une formation continue aux conseillers et aux psychothérapeutes. PESI L'Association canadienne de counseling et de psychothérapie est responsable du programme. Cette activité d'auto-apprentissage est approuvée pour 6.0 heures de crédit.


Crédit canadien - Travailleurs sociaux - National ASWB ACE

PESIL'Association of Social Work Boards (ASWB) approuve le programme ACE (Approved Continuing Education) en tant que prestataire de formation continue dans le domaine du travail social. Les organismes de réglementation sont l'autorité finale en ce qui concerne les cours acceptés pour les crédits de formation continue. Période d'approbation du fournisseur ACE : 27 janvier 2023 - 27 janvier 2026. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours reçoivent 6,25 crédits de formation continue clinique.

 

Niveau du cours : Intermédiaire Format : Enregistré à distance asynchrone. La présence complète est requise ; aucun crédit partiel ne sera offert pour une présence partielle.

 

Travailleurs sociaux canadiens : Les provinces canadiennes peuvent accepter des activités approuvées par l'ASWB pour le développement professionnel continu.


Crédit canadien - Psychologues canadiens

PESI, Inc. est agréé par la Société canadienne de psychologie pour offrir une formation continue aux psychologues. PESI La responsabilité du programme incombe à la Société canadienne de psychologie. Ce programme est approuvé pour 6.0 heures de formation continue en auto-apprentissage. Déclaration de crédit complète à l'adresse suivante : www.pesi.com/cpa-statement


Crédit canadien - Autres professions

Cette activité d’autoformation est admissible :6.25 les heures d’horloge de la formation continue, comme l’exigent de nombreux conseils d’agrément et organisations professionnelles nationaux et locaux. Conservez votre annonce d’activité et votre certificat d’achèvement, et communiquez avec votre propre conseil ou organisme pour connaître les exigences particulières.


Conseils nationaux des États-Unis - Infirmières, infirmières praticiennes et infirmières cliniciennes spécialisées - ANCC

PESIInc. est accrédité en tant que fournisseur de formation professionnelle continue en soins infirmiers par la Commission d'accréditation de l'American Nurses Credentialing Center. Les infirmières qui complètent ce matériel d'auto-apprentissage gagneront 6.25 heures de contact. Expire : 01/22/2028.



Documents à distribuer

Conférenciers

Profil de Celine Saulnier, PhD

Céline Saulnier, PhD Séminaires et produits connexes


Céline Saulnier, PhD, a obtenu son doctorat en psychologie clinique à l'université du Connecticut. Elle s'est formée et a travaillé au Yale Child Study Center's Autism Program pendant près de dix ans avant de rejoindre l'Emory University School of Medicine et le Marcus Autism Center à Atlanta, en Géorgie, où elle a dirigé un programme de recherche clinique à grande échelle. En 2018, elle a ouvert sa propre entreprise, Neurodevelopmental Assessment & Consulting Services, où elle se spécialise dans l'évaluation diagnostique de l'autisme et des troubles connexes tout au long de la vie, ainsi que dans l'enseignement et la formation dans le monde entier. Le Dr Saulnier a publié plus de 50 articles, écrit deux livres et est l'auteur de la troisième édition de l'échelle de comportement adaptatif de Vineland.

 

Conférenciers Divulgations :
Finances : Céline Saulnier est la fondatrice de Neurodevelopmental Assessment & Consulting Services et entretient des relations d’emploi avec l’Université Emory et l’Université d’État de Géorgie. Elle est consultante pour YAMO Pharmaceuticals, Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital, Ovid Therapeutics, Inc., Takeda Pharmaceutical Company, Roche Pharmaceuticals, ExoNavis Therapeutics, LTD. et Behavioral Innovations. Elle reçoit des redevances en tant qu’auteure publiée. Céline Saulnier reçoit des honoraires de conférences et des redevances d’enregistrement PESI, Inc. Toutes les relations financières pertinentes avec les organisations non admissibles ont été atténuées.
Non financière : Céline Saulnier siège au conseil consultatif scientifique de l’Autism Science Foundation, évalue les subventions de l’Eagles Autism Foundation et de l’INSAR.


Informations complémentaires

Informations sur le programme

Des questions ?

Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.


Accès pour l'auto-apprentissage (non interactif)

L'accès à ce produit n'expire jamais.

Pour obtenir un document plus détaillé ( Plan de cours ) comprenant des heures ou des durées, si nécessaire, veuillez contacter cepesi@pesi.com.


Objectifs

  1. Identifier les caractéristiques des troubles du spectre autistique à travers différents profils de cognition.
  2. Identifier les troubles concomitants aux TSA, y compris les autres troubles du développement neurologique et les troubles affectifs.
  3. Examiner les concepts de masquage et de camouflage chez les personnes dont la cognition est intacte, en particulier les femmes.
  4. Identifier les méthodes de traitement des TSA fondées sur des données probantes.
  5. Choisissez des stratégies et des mesures d’adaptation pour favoriser les compétences sociales, émotionnelles, adaptatives et comportementales.
  6. Identifier les aides pour les services de transition et les services professionnels.

Plan de cours

Caractéristiques cliniques des TSA
  • Critères de diagnostic des TSA
  • Prévalence et statistiques épidémiologiques
  • Variations dans la cognition, le langage et le genre
  • Disparités raciales, ethniques et socio-économiques
  • Responsabilité génétique des TSA
Approche développementale globale de l'évaluation
  • Dépistage des TSA chez les nourrissons et les jeunes enfants
  • Biomarqueurs actuels pour le diagnostic des TSA
  • Évaluer la cognition, le langage et le comportement adaptatif
  • Évaluer la symptomatologie de l'autisme
  • Identifier et évaluer les adultes non diagnostiqués ou mal diagnostiqués
  • Limites de la recherche et risques potentiels
Différences de diagnostic et affections concomitantes
  • Handicap intellectuel
  • Troubles du langage
  • Déficit de l'attention/hyperactivité
  • Troubles anxieux
  • Troubles obsessionnels compulsifs
  • Psychose
Traduire les résultats de l'évaluation en objectifs de traitement
  • Rédiger des rapports complets et intégrés
  • Élaborer une hiérarchie des besoins centrée sur le client
  • Recommandations et références
Un cadre pour des interventions qui tiennent compte de la neurodiversité
  • Impact du mouvement en faveur de la neurodiversité
  • Interventions fondées sur les points forts
  • Collaboration client-thérapeute
  • Identifier et honorer l'intersectionnalité
  • Considérations sur le traitement pharmacologique
L'autisme chez les enfants
  • Impact du mouvement en faveur de la neurodiversité
  • Interventions fondées sur les points forts
  • Collaboration client-thérapeute
  • Identifier et honorer l'intersectionnalité
  • Considérations sur le traitement pharmacologique
L'autisme à l'adolescence et à l'âge adulte
  • Puberté, soins personnels et stratégies de comportement adaptatif
  • Masquage, camouflage et épuisement professionnel
  • Compétences socio-émotionnelles et d'autonomie
  • Planification de la transition et soutien professionnel

Public cible

  • Conseillers
  • Travailleurs sociaux
  • Psychologues
  • Neuropsychologues
  • Thérapeutes conjugaux et familiaux
  • Infirmiers praticiens
  • Infirmières
  • Psychologues scolaires
  • Orthophonistes
  • Ergothérapeutes

Avis

Garantie de satisfaction
Votre satisfaction est notre objectif et notre garantie. Les questions doivent être adressées à info@pesicanada.com.

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