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Personne n'a jamais dit qu'il était facile de travailler avec des enfants atteints d'autisme, de TDAH ou de troubles sensoriels. Theo ne mange que des aliments blancs, a tendance à s'enfermer dans son propre monde et fond lorsqu'il est transféré trop rapidement. Steven, en 6e année, souffre de TDAH, a des difficultés d'organisation et une attitude difficile à surmonter. Mais comment aider un enfant à surmonter les problèmes Autorégulation qui limitent ses performances ?
J'ai découvert qu'il s'agissait d'une question simple avec une réponse complexe. J'ai entrepris d'en apprendre le plus possible sur les théories, les techniques et les recherches qui pourraient aider à rendre la vie de ces jeunes beaucoup plus gérable et prometteuse. J'ai suivi des cours intensifs sur les approches multisensorielles, l'intégration sensorielle, Autorégulation, le yoga, l'autisme, le TDAH et je suis devenue une spécialiste certifiée de l'autisme en 2018. J'ai une grande expérience de l'adaptation de ces techniques pour les rendre utilisables dans une variété de contextes tout en travaillant en étroite collaboration avec les enseignants, les aides, les professionnels de l'étude de l'enfant et les parents.
Rejoignez-moi pour que je vous guide à travers un large éventail d'interventions Autorégulation issues de mes années de recherche et de pratique, ainsi que des stratégies pour les adapter à votre environnement. Vous quitterez mon programme avec les compétences, les interventions et les stratégies essentielles pour aider les enfants à trouver l'harmonie avec eux-mêmes, leur famille et le monde qui les entoure !
Vous apprendrez :
Je me réjouis de vous y voir ! Inscrivez-vous aujourd'hui !
Tous les membres du comité de planification de PESI, Inc. ont divulgué leurs relations financières avec des organisations inéligibles et toute relation non financière pertinente avant de planifier le contenu de cette activité. Aucun des membres du comité n'avait de relations financières pertinentes avec des entreprises inéligibles ou d'autres relations potentiellement biaisées à divulguer aux apprenants. Pour les divulgations sur Conférenciers , veuillez consulter la biographie de la faculté.
Des informations sur les crédits de formation continue seront bientôt disponibles pour ce webcast en direct.
Sheetal Parikh, OTD, OTR/L, ASDCS, CYT, est ergothérapeute depuis 2001. Elle est professeur adjoint dans les programmes de maîtrise et de doctorat en ergothérapie à l'université St. Joseph's de Philadelphie, en Pennsylvanie. Elle enseigne dans des cours tels que les neurosciences, les compétences cliniques, l'analyse du mouvement, les évaluations, les interventions de réadaptation et les interventions développementales.
Le Dr Parikh a plus de 20 ans d'expérience clinique auprès d'enfants et d'adultes dans différents contextes et avec différents diagnostics. Depuis 2006, le Dr Parikh travaille en milieu scolaire avec des enfants et des adolescents atteints de troubles du spectre autistique (TSA), de troubles du traitement sensoriel (TTS), de troubles déficitaires de l'attention avec hyperactivité (TDAH), de retards de développement, de troubles génétiques, de troubles neurologiques et de troubles orthopédiques. Elle a également travaillé dans le domaine de l'intervention précoce, des crèches pédiatriques, des hôpitaux de réadaptation pour adultes, des hôpitaux de soins aigus, des établissements de réadaptation subaiguë, des établissements de soins infirmiers spécialisés et des soins à domicile.
Le docteur Parikh est la fondatrice et la propriétaire de SPOT Therapy, LLC, une société spécialisée dans la fourniture de services d'ergothérapie et de physiothérapie dans les écoles. Elle propose des évaluations, des traitements, des interventions et des formations dans les domaines de l'intégration sensorielle, Autorégulation, de l'autisme, du TDAH et des retards de développement. Le Dr Parikh est une spécialiste clinique certifiée des troubles du spectre autistique (ASDCS) et une instructrice de yoga certifiée (CYT). Elle enseigne la danse, le yoga et la pleine conscience à des enfants de tous niveaux.
Mme Parikh a obtenu son doctorat en ergothérapie en 2014 à l'université Chatham de Pittsburgh, en Pennsylvanie, en mettant l'accent sur l'approche multisensorielle de l'enseignement de l'écriture manuscrite. Elle a obtenu sa maîtrise en ergothérapie et sa licence en sciences de la santé en 2001 à l'Université des sciences de Philadelphie, en Pennsylvanie.
Conférenciers Déclarations :
Financières : Le Dr Sheetal Parikh a des relations professionnelles avec l'Université Saint-Joseph, les services spéciaux du comté de Salem et SPOT Therapy. Elle reçoit des honoraires de conférencière et des redevances d'enregistrement de PESI, Inc. Elle n'a aucune relation financière pertinente avec des organisations non éligibles.
Relations non financières : Le Dr Sheetal Parikh n'a aucune relation non financière pertinente.
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"Break Through" Autorégulation Interventions pour les enfants et les adolescents atteints d'autisme, de TDAH, de troubles sensoriels ou émotionnels
Fri, Mar 14, 2025 - 08:00am to 04:00pm EDT - Product Code LWC058570 |
Pour obtenir des crédits de formation continue en direct, vous devez regarder le webcast dans son intégralité à l'heure prévue et répondre au quiz de formation continue et à l'évaluation dans un délai d'une semaine. Vous y aurez accès pendant 90 jours après le programme pour le réviser.
Remarque : il y aura un déjeuner de 70 minutes et deux pauses de 15 minutes, l'une le matin et l'autre l'après-midi. Les heures de déjeuner et de pause seront annoncées par Conférenciers et laissées à leur discrétion. Un programme plus détaillé est disponible sur demande.
Consultez notre page FAQ à l'adresse https://www.pesicanada.ca/faq ou contactez-nous à l'adresse https://www.pesicanada.ca/contact-us.
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